昨天晚上和奕奕一起看奥运花样滑冰。她显得无比快乐，仿佛这些天学习的枯燥可以被这短短我们共识的15分钟视频一笔勾销。哈哈！她的快乐要求不高啊！
她的手臂绑了一整天，很难受！当我们两个人挨着头，凑在一起，她的嘟嘟囔囔早已没有了！一切尽在开心里！
我问她：为什么喜欢看花样滑冰！
奕奕：这是艺术！
她喋喋不休，滔滔不绝，饶有兴致跟我讲解滑冰的技巧和心态！
我：你是不是很喜欢做解说员，觉得可以分享自己在观看比赛时心情！
奕奕：因为你不知道我讲错的地方！
我：嗳！……
终于最激动人心的一刻即将到来！屏住呼吸！来了！来了！
“噔噔噔……”羽生结弦出场了！
奕奕：这是羽生结弦最完美的（原话不是这个词语，很专业，我忘记了）一次，没有被扣分的一场比赛。
我：嗳！果真柔软度和前面的选手超高一截。
可怜的我连平价的语言都组织不好！
奕奕撇了我一眼，知道她嫌弃我不会评价羽生结弦。不过没有关系，看看羽生结弦这优美的动作，奕奕根本就可以当我没有说话！
奕奕：每一个动作都切合在音乐的点上！
这个时候的奕奕有点像大人了，有自己的审美情趣！
我心里暗暗开心！
昨天我的千字作文是以前写的。晚了，累了，就做一个赖皮！今天在路上，发现还有一作业，千字没有完成。不是羞于赖皮，而是没有库存了！
今天晚上去外面吃饭，奕爷爷生日。爷爷很开心！于是奕奕借着受伤的手，什么也没有做，就是只看了一点儿水浒传。
我也是，不催促她了！当我的焦点不在奕奕身上时，我的晚饭吃得也很开心，轻松，不在急急忙忙，心里总有事儿记挂了！
回到家 ，得把时间都规划好。奕奕先看名著，然后再背诵语文，语文的背诵好像又回到以前去了，那种感觉特别让我急躁，不耐烦和焦虑。于是我们又开始了以前背诵时的模式，轮流强词，背诵的时间无端端地浪费了，我就觉得，我们又回到原点。
复盘一下：奕奕读的时候，我没有陪伴认真这是其一。其二，她肯定没有全部用心。背诵要做一个规矩，大声读，坐着或者站着读，不能躺着读。其三，我直接在言语上否定她的背诵，并且在奕奕背的不好的时候，反复强调奕奕她的问题和原先一样，这其实就是在奕奕本身就心情不舒畅，丧失信心背诵的背景下，又猛的捶打一棒。所以这样的事情发生时，不可以提以前的事情。以前种种背诵的错误，来反复加深奕奕的设限，背诵就是背不好的。这是在强化提醒奕奕的背诵有问题。
语气放平和，即使急也不可用语言伤到奕奕的背诵嫩芽儿，奕奕她在进步，至少是背诵上。
…………
好困好困，有些挡不牢了。白天不急着写，此刻写，太困了。
明天得早一些写了。不可拖延症泛滥！
