上师范的时候，每次接受培训都听到的话是“学高为师，身正为范”。为师，你的行为便是世范，你在课堂上的一言一行，影响着每一个正在成长的儿童。因此，课堂是你的生命，课堂也是你塑造生命的地方。怎样准备你的课堂？
1.然后与课堂亲密
毕业后，真正走入校园，成为一名真正的老师，对于课堂，便开启了长久的相爱相伴相恨相杀的生活。
怎样在这漫长的生活中体验的快乐？把课堂当家。课堂是一个劳动之家，是生命的需要，是生存的需要。想要过上高质量的幸福生活，就要对你的课堂负责，对自己负责，从可以上好一节高质量的课开始。你对课堂的付出，决定了你的课堂生命是否幸福。
2.敬畏课堂
敬畏课堂，就是敬畏生命。课堂，是你和学生的生命成长之地，你的每一句话，每一个动作，每一种神态都可能印在学生的心底，转化了他们的思想和行为的一部分，影响着他们的人生。对课堂的敬畏，就是以谨慎、严肃、认真、一丝不苟的方式处理你的课堂，雕刻你的课堂。
陶行知先生说：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人，真善美的活人是我们的神，是我们的实相，是我们的爱人，教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人，先生是最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用的对，则一笔下去，画龙点睛。”教师是雕刻活人的雕塑师，必须谨小慎微，满怀敬畏。
3.拥有钝感力。
课堂是教师的脸面。每一次公开课，都是脸面朝外，接受众人点评的时刻。王君老师说，要有在公开课里出生入死的勇气，要敢于死在公开课里。对公开课的批评，要能够接纳容忍和吸收，要拥有厚实的承受力，提升在逆境中的抵抗力。没有众人的点评建议，哪有个人的成长？
4.尽快找到自己的“标杆”。
目光向外，找到榜样，从模仿开始，设定自己课堂的标杆，坚定前行。
入教以来，我先后追过王君，余映潮，李镇西，肖培东，徐杰，他们的课堂或汪洋恣肆，或深深浅浅，或睿智深邃，或亲切质朴，都有着自己的独特之处，他们的课堂，无一例外，都是丰厚的知识积淀出来的。
5.明确角色
在课堂上，教师不是展示者，而是帮助者，转化者。站在课堂中央的是学生教师的职责，是帮助学生学会知识，帮助学生拥有学习的能力。
6积累忍耐
教师是点灯者，是点燃学生灵魂心灯的人。而要统一点灯者需要经验的积累，资源的积累，时间的积累，在积累中忍耐，在忍耐中积累是唯一的选择。
忍耐疲惫，忍耐孤独，忍耐艰辛，在无言的忍耐中，勇敢的直面长久的寂寞和孤单。
不能计算时间，年月都无效，就是10年有时也等于虚无，艺术家是：不算，不数；像树木似的成熟，不勉强挤它的汁液，满怀信心地立在春日的暴风雨中，也不担心后边没有夏天来到，夏天终归是会来的。但它只向着忍耐的人们走来；他们在这里，好像永恒总在他们面前，无忧无虑地寂静而广大。我天天学习，在我所感谢的痛苦中学习，‘忍耐’是一切。”
