向着理想的标杆前进——热爱，敬畏，积累，忍耐
不能计算时间，年月都无效，就是10年有时也等于虚无，艺术家是不算步数，像树木是得成熟不勉强，吉他的职业满怀信心地立在春日的暴风雨中，也不担心后面有没有夏天来到夏天，终归是会来的，但他只向着忍耐的人们走来，他们在这里，好像永恒总在他们面前无忧无虑的寂静而广大我天天学习在我所感谢的痛苦中学习，忍耐是一切。
——里尔克
课堂是神圣的。记得上师范期间，在实习班级，也没有时间准备想。一脸崇拜的看着讲台上的老师。那个时候，我觉得当个老师无比的光荣一。永远和年轻的生命在一起，永远充满活力。
如今在课堂上摸爬滚打了二三十年，当初的敬畏和神秘早已散去，留下最多的；是平凡的日常，是缩写的日常，是被学生被繁琐的事物渐渐磨平的棱角。是祈求“多一事不如少一事”的随遇而安，是习惯的用旧酒瓶装新酒的因循守旧……这样的课堂，越来越无味，越来越扼杀自我，伤害学生。
要学会与课堂亲密。
走出了实习期，经历了“蜜月”和“新婚”，步入了婚姻的殿堂。在平凡甚至粗粝的日子里，当初的激情被抹去，留下的是“审视”和“疑虑”。面对这些复杂的眼光，作为老教师，要学会把学校、把课堂当做家的一部分。学会承担对课堂，对学校的责任，学会带着敬畏感去看自己的课堂。对课堂的敬畏，就是以谨慎、严肃、认真，一丝不苟的方式处理你的课堂，雕刻你的课堂，帮课堂找到自己的标杆，每一节，都朝着标杆直跑。
帮助别人的人，都是点灯者，教师也是点燃学生灵魂的那盏灯的人。
