郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
（平淡豁达的心态，也是一种接纳。）
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”
（郭橐驼育树之秘诀：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。）
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
（由育树到育人）
这是我读于洁老师的《我就想做班主任》这本书中最大的收获，育人如种树，不能太过于拘束，要让树根舒展，让孩子在大空间里成长；培土要平匀，不能过紧或者太松；树根下原来的土要用原来培育树苗的土，也就是家，是家风，是亲情，家庭才是孩子扎根的土壤，唯有根深才能叶茂。
老鹰把幼鹰推下悬崖练习飞翔的故事，是很多家长在培养孩子的独立自主时举的例子，大家都认为培养孩子的独立自主，就是让孩子一人面对所有，包括我也是这样想的。看了这个故事，我才发现自己错了，老鹰在锻炼幼鹰飞翔时，也是在默默陪伴，所以培养孩子的自理独立和家长的温暖陪伴从来不是矛盾的。
家庭教育真的是一门深奥的学问，也值得老师和家长深究的学问，我努力，成为像郭橐驼那样的伯乐，寻得更多的千里马。
