本节课为写作课，主要教学生写关于“我最喜欢的季节”主题文章。
从话题看，学生通过之前课文的学习，能够对不同季节的天气、活动及节日有一定积累，但是通过其在起期中考试的作文来看，702班的学生对于文章中的基本句子结构，如the weather is adj. 等存在单词拼写错误，写作没有分段，作文没有标题，书写不工整等问题。这节课聚焦让学生能够扎实与季节相关的表达的同时，让作文分段，标题及书写方面得到提升。所以本节课设置了如下活动：
活动一 pair work：what is your favourite season？
通过活动来激活学生的旧知，同时对于本单元的语法中重点复习，具体设计如下：
活动设计一
通过对两组小组活动的展示，学生能够较好的掌握It is adj. to do的句型，并运用在具体的情景中。
存在的问题：因课间字体的兼容性，是个别单词没有完整展示，之后字体就要new times，保持每个单词的完整性。
之后通过不同小组之间的竞赛，直接中课文中的范文，找到每段的段意及其表达方式。让小组讨论我们写“我最喜欢的季节”可以从什么方面写，通过什么句子结构来写。
最后和同学们一起总结，本次写作的要点及常用的句子结构，具体如下：
总结
最后给了学生十五分钟的当堂练习。并从中点评了一个同学的作文，具体如下：
学生作文
从教学效果来看，这节课除了一个邹同学没有动笔，直接抄范文之外，其他同学都做到了分段，并从三个方面来写，很大地提高了学生的作文质量。但是在书写工整上面，学号为6,11,2,3等同学需要通过字帖的方式逐步提升。
后期通过作业，全班都做到了分段，也能够从天气、活动，节日方面来谈论自己喜欢的季节，但是在对一些句子结构的使用上面，单词的拼写方面存在问题。下一节将重点就作文学案上的重点句子及词汇过关。
