不知道为什么，今天夜里反复醒了很多次。可能是发烧的原因，随手摸额头却凉凉的，应该没有吧。反复发烧了三四天，也没有洗澡洗头，生怕中途再加重感冒。身上也燥热，可能是白天晒了被子的原因，也可能是吃了可立克的因素，我记得之前吃可立克身上会发热。呀，头又开始痒了，不停的抓挠，今天都周五了，上完一二节课就没课了，要不是发烧早就洗头了，哪里会挨到这时候。但是不行，等下早点去洗头，这个念头越来越强烈。嗯，就这么办，等一下6点前起来洗头，省得学校的水供应不上去。

    不知道为什么，总觉得生而为人的烦恼特别多。虽然也知道过一段时间再来看这些一切都是小事，但身处其中时依然受其扰 ：就说工作吧，这也是唯一可说的也最在意的了。工作是稳定，可这稳定就像一把铁钳锁住你的咽喉，每个月发2000吊着你，让你不至于饿死去造反；托管费呢，一收上去，据说是教育局抽至少一半，学校至少30%，某些领导偶尔查个岗分走一些，加派某些副科老师的名字，又分走一些，最后还不一定按时给你，总要等你下个学期工作忙碌到一半时，等你忙得焦头烂额，问你上了几节课，这话问的好没道理。三个人一周名额早就报了上去，上了多少周的课，这是再简单不过的计算。可是在某些领导那里，利用各种计算方案，总之任何一种方案，一定是干的最多的，拿的钱不会多；干的少的，拿的钱一定不会最少。假设干的最多的和最少的职位相同，他们的实际工作量相差两三倍，但是体现在工资上却只有几十到一两百之间。不同职位之间的，工资就差距更大了。这种现象在我们学校非常常见。无怪乎，现在人人佛系，我一进来时，积极奋进，努力奋斗，每天自己备课、做课件，把当时年级倒数第二的班带到了年级第一，同时教另外倒数第一的班，说白了就是人家挑剩下的班，分班在我们学校也是有很大的问题。分班的组长和教书的人都认识，一些成绩特别不好，行为习惯特别差的基本上都踢了出来。这样的全部赶到一个班，让不知情况的新人接手，我当时就处于这种情况。甚至学校为了给某个教育局领导的女儿增加荣誉，把一个班的优等生和另一个班的中等生全都挑出来拼成一个新的班级，当时正值小班化，教育局规定了控制人数。新组合的班级的平均分要比最差的那个班的平均分高20多分，这还是最差的那个班的班主任无意中找东西发现了分班表，那个班的语文就是我教，之前校长在这个班也挂了课，也上了一次，跟班主任说太吵了，再没来过。我一来就接手了这两个班，就是抽掉了最好的那一批和中间那一批的两个班，同时也是倒数第二抽掉了最好的那一批的班主任。说实话，教起来真心的累，同样的内容刚刚讲完，又得讲一遍。学生的基础也不一样，一个班死气沉沉，另一个班两极分化严重。尽管是语文课，但我依然用讲故事、讲笑话的方式来调动课堂氛围，和学生们相处的很好。死气沉沉的班级变得活跃起来，两极分化的班级中那些不读书的，影响纪律那绝对是第一名，我一直也在努力的改进课堂中。我也曾问过学生，也无数次怀疑过自己这样的方式教学生是否合适。因为我主张上课轻松学习。这并不意味着我对学生提的要求不严格，我本身是个严格的人。抄写生字时只要抄错了一个字或者是拼音，我都会要求重写。因为在我看来抄写不光是书写的体现，更多的是一种专注力的体现，这种专注力是难能可贵的，这是一种学习能力。所以我抄写作业始终坚持这种方法。通过学生的反馈，学生更喜欢我这种方法，我能明显的感觉到学生发自内心的喜欢和我打招呼。但是成绩进步很慢，虽说要改变单一的评价方式，不能否认成绩还是一个直观的方法。后来我自己当班主任的那个倒数第二的班慢慢的爬到了年级第一，我就不再怀疑自己的能力，还是生源问题，因为我发现有些人你对他讲了1000遍，他可能都懒得写一遍，他可以语文永远考0分，或者考1-2分，如果有选择题可以猜的话。一个班有七八个这样的人，况是一些20分30分不及格的。课程快结束的时候，我们都发现不对劲，学生相差很大，那个班班主任自己也发现了，相处的久了，才跟我说出她的无奈——分班的问题。 这明显就是一个落后地区的教育。有些学生连自己的名字都不会写。当时我教的是五年级，各种稀奇古怪的甲骨文似的，抄作文也抄得错字连篇。每布置一次作业就要改100多个本子，改作业倒是快，找到错别字，直接圈了重写，改试卷真的是要气死人，试卷我是一个板块一个板块分开改的，并不知道是谁的试卷，只是改着改着就会莫名的生气，感觉血压往上涌。简单的不能再简单的，强调了千万遍的东西，在有些人那里从来就没有听过一样。这个时候我知道不能再惩罚自己，不是我的问题。在这一年半的时候，我自问没有歧视过任何一个学生，也没有辱骂过一个学生的人格，只是就事论事，就他最近的表现或者是完全不写作业的态度，进行了批评和惩戒，我只会批评态度问题，基础这是谁也决定不了的事情，总觉得我把课讲的有趣一点，多让他们集中注意力。知识点重复一遍，再重复一遍，再重复一遍，有时候别人都听腻了。后来我发现，当然这也是在第二年的第二个学期了，成绩差的学生基本上是态度问题，你讲的再有趣，他会跟着一起说笑，借讨论的机会装疯打闹；你在上面越卖力的讲，他的眼神游离，或是空洞无神，或是滴溜溜的左右飘忽，或是埋头写个小纸条，从背后传给后面的同学，然后一起在傻笑。可能是我接受的教育要给学生以平等的爱，可是你会发现他们不但尽不到平等的义务，做不到平等的学习态度，一个这样的学生都可能比你教其他的人要累得多，何况是出现了几个，再何况是两个班。

      不管自己熬夜码字做了多少课件，为了让自己快速的具备自己做课件的能力。第二学期开始我都是自己准备课件，从头到尾自己准备，整个学期都没有0点以前睡过觉，感觉头发都没有长长。在这期间，还被学校派去参加活动，学校一半以上的活动都被我参加了。现在站在舞台上确实没有之前那么紧张，也是得到了一些锻炼。但是所有的活动一分钱都没有，连来回的车票都是自己承担，带学生去比赛，服装也是学生自己出钱。第二年我就申请了教毕业班，也不想参加各种活动，因为我发现学校逮到一个人做事，那你这个人就要永远做事，直到你做不动为止。而做的这件事一般是无利可图的，因为有利的事情根本不会到你头上。从上到下都是这样一个模式，美其名曰努力锻炼。估计这也是许多地方一贯的方式。

    说到这么忙，那总要有一些收获，有些回报才行。回报也不能只是说经验之类的，肯定也要有点钱。然而并没有，工资永远都是2000。我已经拿了一年半的2034.1元，来到这个地方新开了一个账户，我把到现在所有的钱都放在里边没有取出一分。工作量由开始进来的课表上每周25节课加托管8节，这样上了一个半月，后来减为23节课加6节托管上了一个月，18节课加6节托管上了一个半月。第二学期16节课加7节托管。第三学期14节课加3.3节托管。 这样的工作量一年半下来，工资卡所有的钱84000元（还包括2020年，也就是前年四个月的综治文明各种奖7590元），这个月发了2200的工资，本来我的本科涨了100多，加上工资调新300，结果还倒扣了，听说又是财政困难。

    我现在有一个很强烈的愿望，就是想考走，因为这个地方离我家100公里，我每次回家都要转车3.5~4个小时。更主要的是我在这里没有一点归属感，这里的风气很不好，一个小县城竟可以黑到如此，就奖金这事儿，整个市里面都统一了5万以上，可我们这边就是对半，约好了上访都被电话警告。本来我想等5年服务期满，但是听说这边根本就不放人。因为都知道留不住，人来了就不能放。而且服务期满后也没有选调的资格，只有从乡下到县城才叫选调，我从县城到县城只能叫平调。有关系的都走了，没有关系的就只能在这里忍着，等着市统一规划，等着上面的政策真正落实的一天。我一直觉得国家的政策很好，可是到了下面根本就看不到，记得上一次学校强迫我们班主任去领40本书，我看别人领了每本登记30元，而且每一本书名标价都签了名字，40本就是1200，结果学校让班主任把这些书做另外一个“书香校园”，听别人说这个钱就是国家给班主任的1200块钱，就这样没了，而且那些书还不是你的，放在班上还不能少，不能丢，到时候得赔钱。这时候我就心里气的不行，就是不去领书，也知道这个钱拿不到，但是领了书之后又多了一份责任。就这样一直拖着，学校催促了很多遍就是不去领，最后就不了了之了。类似的事情还有很多，这还是知道的，像不知道的钱都不知道哪里去了。

    我是不怕吃苦的，工作本身的累，这都没什么。最难的就是你苦过累过，最后病了都不能请假，因为年级组长不管事要自己去协调换课，以前五年级根本请不到假，换不了，因为每个老师都教两个班。现在六年级可以自己换。当然这个病了绝不是什么大病，一般都是职业病，咽喉痛或者是发烧之类的。地球离了谁都照样转，但是对于自己和家人来说，健康才是最重要的。就算任性请了假，学校倒扣50一节课，替你上课的老师没拿到一分钱。上课的知识点你还是要来上，替你上课的老师只是看纪律的。所以一般老师是不会去请假，会自己私下里协调还课。

    马上快5点了，天也快亮了。开始辗转反侧睡不着，这些话说完心里痛快多了。再眯半个小时就起来洗个头，实在是受不了了。我还是依然准备着，这个地方可以忍一年两年三年，但我忍不了一辈子。不是不怕吃苦，而是怕以后吃的全是苦，趁现在还有选择的机会，努力吧。