李镇西老师的《爱心与教育》就像一泓清泉滋润着我的心。爱心是做好教育的前提尤其是班主任老师做好后进生工作的内在驱动力。在这本书手记二后进生的转化中，“我与万同的故事，”诠释了一名教育者改变一名顽童的全过程。后进生顽劣的主要因素还是家庭教育的遗失，万同父母离异，父母嫌弃他最开始都没有要他，虽然最后还是同母亲生活在一起，但是老人抚养期间没有正确引导，母亲嫌弃他这件事深深寒了他的心。冰冷的生活早已经让他过早的步入顽童行列。顶撞母亲、老师，上课坐不住凳子打扰同学们听课甚至打架斗殴……小学生活也是在老师、同学的嘲笑下度过的。
就是这样一名顽童初中被分到李镇西老师的班级，一年之中李老师想尽办法帮助他，错误改了又犯反反复复，但是李老师没有放弃他。他用真诚赢得学生的心，他把教育的民主权交给学生，他不以分数论英雄，让学生认识到自己的价值——让人因为我的存在而感到幸福！
