让孩子有时间去做
自己喜欢的事情
从小学起小琴就一直名列前芽，但是在初中的时候。她总觉得自己有些恍惚，无所适从，学习还很累。老师也觉得孩子在学习上出现了问题，特别是自习课，她总是东张西望，不知道自己该做什么，有一次考试，竟然很长时间写不完一页卷子。为此，妈妈说了她好几次了，但是没有什么效果。平时与她聊天，妈妈感觉这孩子也有上进心，可就是看不到改变的迹象，父母该怎样做呢？
看到这种情况，心理专家认为：孩子在小学的时候很聪明，进入中学后就不一样了，这是有原因的，应该做好引导工作。其实，刚上学时，是孩子从儿童时期向少年时期的过渡。每个阶段都有不一样的情况。比如,小学一节课是 40 分钟，初中变成了 45 分钟。虽然只多出来 5 分钟，可是没有给孩子一个心理上的暗示，便会经常感到疲劳。另外，孩子在初中的时候，课程量骤增，孩子会感觉特别忙，也会有较大的压力。两个阶段的老师让孩子有时间去做自己喜欢的事情从小学起小琴就一直名列前芽，但是在初中的时候。她总觉得自己有些恍惚，无所适从，学习还很累。老师也觉得孩子在学习上出现了问题，特别是自习课，她总是东张西望，不知道自己该做什么，有一次考试，竟然很长时间写不完一页卷子。为此，妈妈说了她好几次了，但是没有什么效果。平时与她聊天，妈妈感觉这孩子也有上进心，可就是看不到改变的迹象，父母该怎样做呢？看到这种情况，心理专家认为：孩子在小学的时候很聪明，进入中学后就不一样了，这是有原因的，应该做好引导工作。其实，刚上学时，是孩子从儿童时期向少年时期的过渡。每个阶段都有不一样的情况。比如,小学一节课是 40 分钟，初中变成了 45 分钟。虽然只多出来 5 分钟，可是没有给孩子一个心理上的暗示，便会经常感到疲劳。另外，孩子在初中的时候，课程量骤增，孩子会感觉特别忙，也会有较大的压力。
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