（一）学生感到越学越困难的原因是：
阅读量小。
文中说，如果我们想减轻八年级学生的学习负担，就应当让他所阅读的东西，比要求他记住的东西多两倍。在九年级和十年级，学生所阅读的东西，则应当保持在记忆里的东西多4~5倍。
思考：学生越学越难的现象实实在在地发生在我们身边，孩子们的累我也能看到眼里，曾经我认为是孩子们掌握知识不牢固，学习方法不得当才导致越学越累！看了这一章节，才知道最根本的原因是孩子们的阅读量小。
部编教材使用以后我明显感觉到对读书的重视。就拿初中教材来说，每册都向孩子们推荐六本书，两本必读，四本选读。书中还讲述了如何去阅读此类书，如果孩子们能实实在在地钻进去深入阅读，对孩子们来说定是受益匪浅的。
我孩子读小学二年级，通过他们的测试已经明显感觉到读与不读书的差距。
原来八年级时需要阅读的东西，要比要求他记住的东西多两倍。现在疫情当前，孩子们不能去学校上课，在家上网课，每天都有自由读书的时间。我一定要告知孩子们阅读的重要性。
（二）减轻学生的脑力劳动的主要途径是什么？
保证智力生活的丰富性！
原文：学生智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于：教师到学生这里带来了多少东西，教给学生多少东西，以及还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就在于自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
思考：教师更应该做到每天坚持阅读，做到在智力上更新自己，时刻储备精神财富。试想一个教师不阅读，真的太可怕了！
