沉浸

  “学为中心的新课堂究竟长什么样？”这一核心问题拉开了培训的序幕。在专家引领下，老师们通过课例观察与深度剖析，清晰把握了新课堂“以生为本”的核心特质。大家认真记录要点，积极互动交流，深刻认识到：理想课堂应是学生自主探究如何让课堂讨论真实发生？有效讨论与展示模块中，老师们化身“学生”，沉浸式体验合作对话的操作路径。从讨论议题的设计，到展示形式的创新，再到评价方式的优化，每一个环节都反复打磨。大家勤学好问，踊跃分享实践困惑与教学心得，在专家的精准指导下，掌握了让课堂讨论“活起来”的实用策略。、思维生长的场域，而非单向灌输的讲堂。指向核心素养的大任务设计，则是本次培训的重中之重。陈冬梅等专家结合案例，深入浅出地讲解了大任务“促进思维进阶”的设计原则。老师们分组研讨，尝试设计助学案、预学单等学习支架，将理论知识转化为实操方案。笔尖划过的是满满的干货，眼中闪烁的是对课堂改革的热切期盼。 两天的培训，老师们始终保持着勤奋好学的姿态。他们认真聆听、积极研讨、用心记录，不放过任何一个学习细节。