表扬
如果你总习惯看事物的阴暗面，你就总是瞧不出学生有什么可表扬的地方。班主任要善于发现学生的优点，特别是发现那些连他自己都不曾察觉的优点，以免自己的表扬长时间的停留在低层次的简单重复上。
表扬的真正目的应该是使学生提高自我认识水平，增强自信心。
带有私人赞许性质的表扬更有人情味，常常能得到令人满意的结果。
1.我知道你能做好
2.你很重要
3.你很努力
4.你是个好听众
5.你正在实现自己
6.你是一笔财富
7.为你喝彩
8.美好的分享
9.你现在飞一般进步
10.你让我笑了
善于发现优点☞明确表扬目的☞注重表扬方式
