概念是人类认知思维体系中最小的构筑单位。心理学上认为，概念是人脑对客观事物的本质反映。思维型教学理论的发起者胡卫平教授给“概念”的定义是：概念是一类事物的共同属性和本质特征在大脑中的反应。
在教学中，我们如何以概念为本做教学设计呢？以概念为本的教学设计可以探索采用大单元、主题式等综合性教学活动，促进学生举一反三，融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化，最终引导学生持久学习，深度理解并进行跨情境的迁移。
以概念为本的评估设计，可以从以下四方面进行评估。一，围绕知道、理解和应用的学习目标；二，真实可信并依据具体的情境；三，按照明确的标准进行评估；四，可以提供学生选择。
