今天第二节课的时候，我正在打电话，校长跟我发来微信说，我们班几个同学上课期间不在教室里，学校到处跑，居然还跑到食堂的角落玩耍，叫我跟其他的老师嘱咐一声，注意不要让孩子离开课堂。
这两个孩子呢，一个有多动症症状，一个是唐氏综合征的表现，在教室里待不住，很喜欢到处走，每个科目老师都跟我反应过……没办法我只能找来孩子一顿强调。这两个孩子从我五年级接手的时候就被告知，“公认”的没有学习能力，之前的老师都是不予理睬，默认不管的。而且之前的座位都是一边一个角落分开坐。
我是这样想的：过去的一切都过去了，我还是希望他们虽然不能学习，但是至少可以融入集体，将来融入社会，不想学生被“特殊”对待。还希望其他学生也有一颗宽大的胸怀，至少可以接纳身边的同学。
为此我也作了很多的努力，比如带领学生一起做活动，故意让他们展示自己在学习方面外的能力，包括做一些班级的卫生，会让他们去做力所能及的事情，让他们有成就感，觉得可以为班级付出争光，更有集体荣誉感，而看在眼里的其他同学也能发现他们身上的闪光点。
也许这个还需要时间和努力。
