本周主要的安排还是每天跟学生集训，送老二上幼儿园，上完课陪陪老大。这一周发生发的事还不少。

有冲突不回避也不逃避，直接敞开面对，该去承担的就去承担，不该承担的是他人的责任也不去背着，这是自己对问题的态度。

老大最近跟其他两个小伙伴玩得比较多，三个小男孩几乎天天粘在一起，互相串门，骑车，玩闹，周三我正在写点东西被其中一个家长打电话来说发生问题了，要来跟我家哥哥和另一个孩子解决问题，我一听说是“打人”了，当时感到有些意外，刚刚还好好的说要来我家吃晚餐，一会儿说不来，原来是发生问题了，我停下了手上写的，下楼去找他们，准备跟孩子们了解情况到底发生了什么？怎么会动手呢？一见到那位家长她还是很平静稳定的，她的孩子“被打”了，小满和另一个孩子还在小区里，找到他俩后想跟她们核实一下，结果他们还想着玩，那个“被打”的孩子也想跟他们一起去玩，场面有点失控，并且另一个孩子的家长还没下班，我提议跟那位家长也说一下今天发生的事，如果另一个孩子的家长（9号）不在，要一个孩子来面对；孩子可能也有些害怕，感觉他们都没有准备好，我感觉当时那个场合（户外）也不适合解决问题，于是跟这位家长商量等晚上孩子回家了，我们每个家长分别跟自己孩子了解一下发生了什么，毕竟他们才是当事人，事情的经过和发生他们是最清楚的，事情的经过也只是那个“被打”的孩子在说，然后他的妈妈（反6号）再来描述，事实和真相我们都不清楚，我跟她已经这么约好了说明天我们来解决问题；她也同意了，于是带着孩子往家走，刚往回走了几步，小满和另一个孩不知道从哪骑着车蹿出来去叫他们，他们以为来解决问题又回来了，他们一回来小满他们又跑了，结果那家长急了，有情绪，语言里对孩子也带着评判，说孩子们的态度，包括家长，听她说完，我说我和你已经约好了先问清楚情况，明天陪孩子来解决问题，你有情绪我能理解，想解决问题也能理解，我也想把问题解决好，帮孩子们厘清楚到底是怎么回事，我们家长要做的是不去干扰他们就已经很不错了，可是你们自己也有问题，我们说好了明天解决问题，孩子来叫你们，你又带着孩子跟回来，反过来又说孩子们的不是，你们的选择是什么呢？他们来叫你们可以选择继续走，不理会就行呀！表达完也安抚好那位家长，他们再次往回走，孩子们又去追他们，这次他们就没有再追回来了。（我也看到刚开始我也想解决问题，所以一接到电话就下楼了，没想到场面有些失控，没有给孩子时间和空间来好好面对自己，所以再做出调整的时候那个家长就有反应）。

晚上跟小满了解了一下情况，感觉孩子也放松下来，说了一些我们不知道的点，感觉还是要孩子们面对面才能还原事实和真相，第二天（周四）约好的时间，我跟6号家长说陪孩子解决问题，结果那家长说带着孩子出去办事了，要再往后拖一天，当时我感觉有些不舒服，我也如实的跟她表达了，她说她的孩子“被打”了，我是很重视的，也想搞清楚孩子们在相处的过程中到底发生了什么？第一天陪你解决问题没解决了，说孩子和大人态度不好，约好了时间你又去搞别的，到底是谁的态度问题。9号家长不直接来了解孩子们的情况，去找学校老师求助，看了她发来的聊天记录，感觉把责任都推了，我是有些生气的，6号家长和9号家长还提到“霸凌”，包括贝贝也是，我觉得在没有弄清楚真相前就给孩子贴标签让我有些生气，我直接在我们几个人的家长群里表达了约好时间让三个孩子面对面把事情说清楚，再次确认跟每个人确认好时间来面对，约好了周五5点陪孩子们解决问题。

小满不愿意我陪着去，在家跟他了解情况的过程中，他慢慢的放松了下来，最后还是让我去了，孩子们一见面就想玩，让他们慢慢的把事情的来龙去脉一一的说了出来，最后搞清楚了，他们是在玩坑人游戏（另一个孩子提出来的），两个人约着坑第三个人），就是开开小玩笑，那天轮到坑“被打”的孩子，他俩把他的自行车给藏起来了，他为了要车，选择了打脸（轻轻的打），他们也经常自己打自己的脸，小满和另一个孩子一人一边打脸，结果小满打得又快又重，把他打疼了，他就告家长说被他们俩打了，家长一听紧张也把事情放大了，还有要手表的积分，那个“被打”的孩子先找小满要了30个积分（本来要50个，小满嫌多最后只给了30个），小满之前没有玩过积分，知道积分是怎么回事儿后（后悔了）就想要回来，于是另一个孩子就给他出主意说等他回家骑车去追堵他，让他还回来，最近他们几个人你追我赶的就是玩这些。事情帮孩子们还原了，孩子们也愿意承担自己的责任，并且为自己不合适的行为和方式道了谦，也知道在面对不合适的方式自己要怎么选择和做决定。帮孩子们弄了2个多小时，这段时间他们之间发生的小问题还挺多的，都爆光出来了，看到了孩子们其实挺敞开的，在这个过程中，看到了另外两个家长的不稳定，6号家长就觉得自己的孩子是被欺负的（什么要反击呀！不然就被欺负呀），9号家长一提到自己孩子的问题就质问，看到这些干扰，孩子们是很清晰的，我说我来帮孩子们吧！虽然我的孩子也在其中，我愿意保持中正和稳定来支持孩子，只有这样才是对孩子最好的支持，最后帮孩子们弄清楚了事情的经过和真相，6号家长看到真相后没有意见了，也挺欣赏9号家长还是愿意承担责任，帮孩子解决完问题就赶回来共修了，感觉收尾有点赶，孩子之间说清楚了，家长之间还缺点啥，小满7:30有课，我是7:30要共修，晚了一会才进会议室，从他们小区一路走回来，在路上跟他们说了对孩子们的欣赏，当时就是那种感觉，孩子很容易面对自己，这点让我非常欣赏。晚上共修完了我又跟那两个家长表了自己感受，以及对听到“霸凌”的反应，也表明了自己的态度，一是在没有弄清楚事情之前不给孩子下定义，问题和行为只是表象，我们需要弄清楚真相，成人的东西对孩子会造成干扰，二是遇到问题我的态度是不回避不逃避，是我和孩子需要面对的我会陪孩子去面对和承担，自己在这个过程中可以保持中正和稳定支持孩子，三是我分享了自己最开始是因为孩子的问题（也是跟小伙伴发生问题，我但心自己剥离不好给孩子们造成伤害）走进了课堂，自己经过这几年的探索也发生了很多的变化，今天再面对孩子们可以帮孩子们剥离清楚，非常感谢他们的信任和支持。

周六又听了小满对于帮他们解决问题的反馈，听了孩子的反馈感觉自己在孩子那里存了一笔款，这几年忙着照顾老二，时间和精力完全不够用，走进课堂又面对自己的伤痛，对他也造成了一程度的忽略，感觉自己跟孩子又走近了一步，孩子未来还有很多要去经历和面对的，跟孩子表达了不管发生什么，我都愿意陪着他，给他支持，很欣赏他有勇气去面对自己，也不管孩子是什么样的，做了什么，我都是爱他的。

2022-8-18 四 雨