研讨课反思
授课内容：北师大一年级上册《整理与复习2》
教学内容：回顾100以内数的认识（数数、读写数、数的大小比较）
教学反思：1.课堂导入。开课前与学生通过谈话的形式，唤醒学生的记忆，回忆学习第三单元《生活中的数》的学习内容。经过两名学生起来回答完之后，明显学生的记忆没有被准确唤醒，此时应该及时转入教师直接导入课堂，直接点出本节课主题，在课堂导入当中不要花费过多的时间。
2.课堂生成性问题。在让学生练习比较数字相对大小时，让学生试着举例子，一个学生说了数字70和100一个大一个小，没有准确说出数字之间的相对大小。为了让学生体会到“相对”的感觉，我在黑板上板书出数字，进行了具体的讲解。由于时现场生成性问题，在讲解过程中语言不够通顺，这也提醒我在备课时要多预设学生可能会出现的问题，提前做好准备。
3.板书问题。虽然现在时信息化时代，我们都会用好看的课件来为我们的课堂添彩，通过今天这节课我深深地感受到过度依赖课件的后果，板书会非常的不美观，虽然是数学课不像语文课、英语课对板书要求那么高，但是板书应该老师的门面，好的板书设计会让我们的课堂更加井然有序。其实很久以前就有一位前辈告诉我，在课堂上书写任何字都要一笔一划的认真写，不要着急，即便是随机处理的生成问题都要稳住，讲台是我的阵地。
4.学生参与。整节课下来，我感受到了102班同学们回答问题的积极性，他们课堂的参与度非常高，那么我就要在每一个环节创设更多学生参与机会。今天在看计数器读写数时，请3位同学上台板演，坐在座位上的同学可以让他们拿出练习本来进行练习，给学生找一些事情来做，让所有同学都有机会来挑战自己。
5.时间把控。按照预设教学设计，今天只差最后一环节“说一说”就完成，但是在实际课堂上可以进行适当调整，说一说的任务可以留到课后自己练习说，下节课课前回顾，把留下的3分钟时间一起来总结本节课知识。把握好一节课40分钟的时间，让学生及时回忆知识对加深知识记忆是非常重要的。
小结：以上是目前想到的研讨课反思，后续还有问题将继续反思。今天上完102班的公开课后，虽然还有很多不足，但是我个人觉得是有进步的，相较于上学期的问诊课而言，我真的感觉到了我和学生一起前进，一年级的宝贝们学会了在课堂上管理自己，而我学会了认真反思自己的课，注重每一个教学环节。我们将保持这样的步骤继续前进，最后感谢给我建议的前辈老师们，您们的建议将鞭策我继续前行！
