班会的背景。
学校教育层面，国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。要求加强学生发展指导，注重指导实效，加强对学生心理，学习，生活等方面的指导，帮助学生正确认识自我，更好适应高中生活。班会可以培养学生正确的价值观，必备品格与关键能力，基于情境问题导向的叙事体验式心理班会更易于被高中生接纳并带来实效。
班级层面。高中学生层面虽然已经进入了高二，但部分学生仍完全适应高中生活，早晨上课哈欠连天，对考试抱有畏难情绪，缺乏斗志。基于此，班主任设计并开展了本次班会，目的是帮助学生懂得长善救失的理念，并运用其方法发现并发扬自己的长处，不就短处，用满满的精气神迎接挑战。
班会目标：
认知目标，引导学生自我觉察，辩证的看待自己的长处与短处，知晓长善救失是完善自我的重要理念和方法。
情感理念。培育学生积极心态，能坚持成功的经验。也能在失败中发现可取的闪光事件，自我赋能，不惧困难。
美育目标，能积极参与体验活动，反思自己的学习心态与方法，见证并学习他人经验，能运用潮汕旧事的方法在学习实践中不断感受，优化学习之美。
班会准备。教师理解班级学生学习态度和学习方法，分析学生学业优势及存在的问题。设计班会方案，准备班会所需的土豆，吸管若干学生调整座椅，小足围坐。
班会流程环节一，试一试吸管能穿越土豆吗？请猜一猜，一根小小的吸管能穿过厚实的土豆吗？大多数学生表示不能。
教师总结，请试一试，用不同的吸管去穿越土豆，多多尝试，还要注意吸管要头朝下，别伤到自己和他人。
环节二，吸管怎么才能穿越土豆？同学成功地将吸管穿过土豆，请分享一下经验吧，学生分享手臂用力速度要快，先穿越土豆薄弱处，穿土豆要用拇指堵住吸管的顶端，要对着一个点一下子穿进去。
环节三，悟一悟。吸管穿越土豆带给你什么感悟？如果土豆象征学习中的困难，吸管象征解决困难的方法，请结合你的学习和生活实际，在这种感悟你最应坚持的优点。激进接待改进的不足分别是什么？
学生分享最应坚持的优点。第一穿可以从先从容易的薄弱处开始学习。应该由易到难，先打好基础，再攻克难题，应该先找到自己的每一学科的薄弱处在努力克服短板，比如我的作文提升很慢，但我坚持练好字，分数也会涨不少。
第二，用不同的吸管。各种用各种方法去试错，正如同学们也允许自己犯错，我尝试用不同的方法提高成绩，面对困难不放弃。
第三，同学们彼此分享穿越土豆的经验，这种互助学习才能让学习大家走得更快，走得更远。
分享亟待改进的不足。
第一，方法有好几种，同学们分享的经验给我很大的帮助，我很少与同学们交流学习方法和心得，今后我要需要改进。
第二，穿越土豆要有力量和速度，就是学习要有执行力，不要改变拖延的毛病，提高学习效率。
第三，同学们一开始就兴致勃勃，而我看了一会才动手，因为我怀疑自己完成不了，这让我想到了要提升自己的行动力，知行合一，不等待。
环节四。挖一挖，总有那么一次你走出了困境。请回望过往的学习和生活，曾经在什么样的时候，你具体做了哪些事情帮助你自己走出了困境。在这些努力中，你看到了一个什么样的自己？当你看到自己能够通过努力来缓解或走出困境，这意味着什么？请总结一下你克服困难有什么经验和方法？（待续）
