新教育提倡晨诵，午读，暮省。暮省如何做呢？
魏老师把暮省分为三种：
一对事的省察，二对自我的省察，三对省察的省察。即怎么做会更好，怎样改变才能让事做得更好，哪些认知方式需要改变？
暮省的内容是事件，暮省的目的是通过反思，和学生一起把事情做得更好。
暮省是为了排查问题，找出具体的症结，讨论解决方案，使所有人在学习中发展。
对于暮省，要对事不对人，对灵魂无限爱护，对错误零度宽容。
暮省除了对生活中大大小小的事件进行反思外，还可以包含讲榜样故事，激励学生，总结班级生活，分析社会热点等等。有点类似于我们现在学校里的班会课。
学生出现问题，如何暮省？
首先要调整认知，调整情绪反应。
孩子犯错，不敢承担，是自然反应。同时犯错也意味着发展，教育不是强迫孩子认错，而是鼓励孩子在错误中承担责任，在错误中学习，因此老师的第一情绪反应，就是谅解和宽容，帮助孩子寻找原因，提供帮助。教育的唯一原则是教育必须基于信任与尊重。
怎么走进学生的心里？
一走在问题的前面，用职业习惯解决问题。制定程序和标准，并持之以恒的坚守它，让它成为习惯。
二像谈恋爱一样教书育人。选择了教书，选择了做班主任，不必埋怨，不用指责，而把对付家长和学校的精力用于爱你的班级，你的学生，有了爱，就有了感情基础，就有了关系，有好的关系，才有好的教育。
三。让学生把学生当老师。教育要有同理心，同情心。教育不只有对错，对错之下有了海洋一般广阔的暗黑的潜意识空间。这个事要善于站在孩子的角度思考问题，通过改变自身去影响学生，而不要试图去改变。
我们在教育孩子，但更为根本的，我们要学会和孩子共同生活，成为孩子的同行者和导师。
