“教学期刊：杖藜扶我过桥东”
这是我听到寇教授讲的又一个印象深刻的观点。记得我师范毕业，刚刚步入教坛，两眼抹黑，为怎样上好一堂学生喜欢、同行认可的课而彷徨无助时，就开始喜欢阅读《班主任》、《小学语文教学》等教学期刊；后来我调入初中教授语文学科，我又征订了《初中语文教学参考》，回忆起当时这些教学期刊对我的教学工作的帮助时，至今还那么亲切温暖！
他如数家珍的告诉我们，能够帮助一线教师随时更新教学内容的是专业教学期刊；中小学教师，要想备好课，不能不阅读专业教学期刊；教师，要想走得更远，不能不订阅专业教学期刊。
一个人的智慧和力量是有限的，学会借力，方能让自己走向强壮辉煌！“大道之俭，在于藏我之智，而用天下之智；以天下之智，为我之智。敛己之能，而法人之能，则天下之能，皆是己之能。”
他说，学会借力于专业期刊，就是学会了备课，就能提升教学效率，就是找到了专业成长最佳捷径，甚至继续教育的有效方式……
有的教师在备课中过于依赖教参，弊病有二：一是教参多是在教材编写出来之后、实际教学行为之前的"纸上谈兵"，实际可操作性有待验证；二是教参内容相对滞后，难及时借鉴吸收新近研究成果。当然教参有其优势，比如对教材编辑体系的整体把握，对教材文本的位置与前后关系把控，都是其它资料难以替代的。
他认为，订阅教学期刊就是一种备课。
因为订阅专业教学期刊，并不一定限于眼下阅读；还可以通过整理目录索引，让备课资料保持动态生成性，随时掌握学科教学研究动态，随时借鉴最新研究成果，随时学习借鉴优秀成功的教学案例。这一过程，就是随时备课的过程。
他形象的说，没有不读小说的文学家，也没有不看体育比赛的运动员和教练员。（待续）
