1、“兴趣”如同一块磁场，吸引不同的孩子走到一起，渐渐地，我们班在积极分子的带动下成立了9个微社团：Dancing Girl、IQ战队、太阳花、TBA、叮叮铛、MYMY、小百灵、涟墨、爱笑家族，涉及艺术类、运动类、文学类、休闲类等。
2、以项目带动微社团发展，相对于学校训练团队，班级的微社团更能锻炼学生的能力，但由于是学生自主管理，如果缺乏目标，久而久之，社团可能会名存实亡。让每个社团都有事做，带着目标去开展活动才会有生命力，比如说与学校活动结合起来，DancingGirl与小百灵社团负责艺术节的歌舞项目，TBA社团负责运动会的篮球项目，IQ战队负责科技节的项目等。
3、实现微社团与班级建设的有机结合
（1）以社团活动丰富学生的交往空间。平时孩子们交往的同学可能也就是几个好朋友。社团成立后，成员可以有更多的机会结交志趣相投的知心朋友，加强他们自身的心理支持系统，提高班级生活的幸福感。
（2）在社团生活中，学生互相帮助。互相协作，共同进步，共同创造，其团队的观念更强，大大提高班级凝聚力。
（3）班主任也是社团活动的参与者，以平等的地位、积极的方式与社团成员一起学习，建立了和谐民主的师生关系。
（4）社团是促进班级建设综合融通的媒介。①班级文化与学科融通，如涟墨社团与语文学科融通，写评语、整理同学的活动写作、出班报等；太阳花社团与综合实践融通，在学校的开心农场开辟土地播种耕种。②班级建设与现代媒体融通，我们开通了社团QQ群，各个社团有各自的QQ讨论组，还有互动的QQ空间；在社团课上，每个社团都要用PPT的形式向大家讲解本社团的知识；各社团根据自己的特点，要掌握不同的媒体技术，如太阳花社团用电子文档记录植物生长情况，Dancing Girl和小百灵社团学会用软件剪辑音乐，负责播报班级新闻的叮叮铛社团学会录音和录像，拍摄微电影的爱笑家族社团掌握了视频的剪辑技术等。
【今日感悟】
班级也可以有社团，这样既使班级中兴趣相同的人有了团队，也可以使班级的活动有了可用的人才，比如，体育社团可以和学校运动会相结合，文艺社团可以和班级节目相结合，绘画社团可以和手抄报板报相结合，多媒体社团可以和班级视频号相结合，主持人社团可以和班会组织相结合，这是个班级管理的好突破口。
