好的老师，好的教育
读唐江澎校长的《好的教育》后，给我印象最深刻的就是以下几个方面。
[if !supportLists]一． [endif]四个者让热血沸腾
唐江澎校长提出的好的教育应该培养“终身运动者，责任担当着，问题解决这和优雅生活者。初次看到这四个者，立马像被打了一剂强心针般。这也是我所认同的，但是为什么我们却做不到呢？
终身运动者放在首位，可见运动的重要性。作为教师的我们，除了每天要上的那几节课外，其余的时间不是在办公室改作业就是备课，被各种琐碎所围绕着。白天想找一点运动的时间都没有，晚上回到家，已经筋疲力尽乐，哪有时间去运动，关键是更没有力气去运动，还有孩子要照顾和辅导，有时回到家是一动也不想动，只想躺平。那么作为学生，每天十节课左右，从早坐到晚，他们应该更累，那么，他们学习压力也非常大，应该给时间让他们去运动，只有有了好的健康的身体才能够面对生活中的压力，才能承受的住这么繁重的学习任务。
责任担当者的提出，也是我们生活在世界上每一个人的必备。以后走上职业岗位，如果每个人都对自己的工作认真负责，不错差错，那么就不会有什么大问题了。如果，有些人对工作敷衍了事，那么会影响别人甚至整个单位的发展。学生从小教育他们担任自己所应当承担的责任，以后才能担负起自己的使命。
问题解决者，我们人终其一生，不过是完成自己在人世间的使命。人的一生，会遇到大大小小的问题，遇到问题，是推卸责任还是逃避不敢面对？这些都是我们需要厘清的问题。作为一个人，他要学会生活，学会面对生活中的困难，解决所遇到的各种问题，要靠谱，才能赢得大家的信任。
优雅生活者这是我最喜欢的一句话。我们走上社会，找到一份工作的意义何在？首先是养活自己，能够对得起父母的养育之恩。其次工作的意义是为了更好的生活。生活也是为了更好的工作。只有生活优雅从容了，心态平和了，工作也会顺利了。
[if !supportLists]二． [endif]年级管理的运用和教研组的缺失
现在很多学校，完全是三个年级相当于三个学校，而且各自运行，而教研组长似乎如同虚设，一个学校如果教师没有自主研究的念头，如果教研组没有学术研讨的氛围，那么抓的在紧，管的再死，也不会有可持续的发展，管理的核心是人，而不是制度，人是活的，制度是死的，当人的主观能动性被激发出来了，就不愁分数了。我们不能目的性太强，我们把外围的东西做好了，核心的也就自然来了。
三 好教师就是好教育
好教师就是好教育，还要求我们教师爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。苏霍姆林斯基说，请你记住，教育--首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。他们有童心童趣，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰的创新精神。教师对学生的爱，是师德的核心。热爱学生就是热爱教育事业。“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的信任和爱。
其实，作为新时代的教师，不仅要培养好学生，更应该不断提升自己。在提升自己学术水平的同时，也要增强我们的共情能力。在和家长或是孩子的接触当中，要有换位思考的能力，要平等对待他人，心平气和与其沟通。相信这样会减少许多的矛盾，毕竟无论是家长还是老师，一切宗旨都为了学生。只有双方明确了共同的目标，才能携手和谐同行。
《好的教育》一书犹如黑暗中的一颗星星，为我现在迷茫的道路指明了方向。今后，我也会反复阅读常读常思，相信每次都能有新的感悟。
