【核心素养目标】

文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：按照事情起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火种的故事。

思维能力：能和同学交流故事中最触动自己的情节。

审美创造：学习普罗米修斯英勇无畏、舍己为人的精神。

【课前解析】

关注人物个性：课文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，勇敢地“盗”取火种，给人类带来光明和智慧，为此与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。课文注意了人物个性的刻画，使普罗米修斯的勇敢与献身精神感人至深，给人留下深刻的印象。

关注阅读过程：这篇课文故事性非常强，且生字很多。教学中要把读放在首位，引导学生通过不同形式的阅读、朗读把握文章内容，了解人物的特点。要明确故事的起因、经过、结果，并发挥想象，加深印象，最好达到能够复述故事的效果。让学生在阅读、理解了这篇文章后，学会用“这个故事讲了……”等句式进行表达，锻炼学生归纳总结的能力。

关注古希腊神话：古希腊神话源于古老的爱琴文明。在原始时代，他们对自然现象，对人的生死，都感到神秘和难解，于是他们不断地幻想、不断地沉思。在他们的想象中，宇宙万物都拥有生命，然而在多利亚人入侵爱琴文明后，因为所生活的希腊半岛人口过剩，他们不得不向外寻拓生活空间。这时候他们崇拜英雄豪杰，因而产生了许多人神交织的民族英雄故事。这些众人所创造的人、神、物的故事，经由时间的淬炼，就被史家统称为“希腊神话”。神话故事最初都是口耳相传，直至西元前七世纪才由大诗人荷马统整记录于《史诗》中。

【教学目标】

1.认识“斯、惨”等12个字，读准多音字“脏”，会写“悲、惨”等14个字，能正确读写“人间、悲惨”等15个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。（难点）

3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。（难点）

4.学习复述课文。（重点）

5.读课后“阅读链接”，感受中西方神话的不同神奇。

【教学反思】

读是悟的基础。在本课的教学中，我引导学生以多种方式朗读、阅读，让学生在读中理清故事脉络，把握人物形象，体会普罗米修斯博大的爱，并感受奉献的崇高与牺牲的意义。我由浅入深，设计了一个又一个典型的问题，让学生在解决问题的过程中理解课文的主要内容，体会人物的情感，进而把握人物形象，获得启示。