【GTD·第1.1讲课后实践】
这是2019年1月21日“崔律精时力之精拆《搞定Ⅰ》”系列第1.1讲的课后实践。
<实践事项>
A1回顾自己的时间管理学习经历。（如无的话，可用其他学习经历）
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.重温了“搞定”的内涵，getting things done。这个词一读出来就很轻松的感觉。
2.GTD精通的三个层次：a.最基本的工作流程管理 b. 全方位生活管理系统 c.利用技能创造明确的空间完成任务，并且使你的表现越来越得体
3.不学系统，学点。从刚开始容易进入的角度、最适用的角度开始学习。这也是拆书法的妙用之一吧。
4.在刚学习打球时，一个普通老师比冠军教法更高效。
2.我的A1与A2：
A1： 2017年12月和赋能班小伙伴共读《搞定》，当时是想理清整个系统，对每个系统步骤都进行了共读。在读的过程中也发现书中层级太多导致显示不明显，对于一些内容需要特别细致去分析才更容易理清关系。为了使用GTD，还专门买了omnifocus软件，专门学习如何使用。但是因为对分类标准感觉难以操作，有些软件功能使用不熟练，最后觉得太难，彻底弃用。
反思：我们当初就是觉得这个系统使用非常好，想要学习直接用上这个系统，还要适用新软件的操作，同时改变好几个习惯，难度太大。
A2：目标：通过学习崔律拆解《搞定》，能更好地理解这本书的内涵，把它的经典内容应用到生活中。
这十天每天按时早上听课，写实践日志。
3.我的疑问(周六答疑) ：
4.其他想说的话(如有)：
5.[学霸题]通过本讲，我get到的读书方法或其他点：
a.在刚开始入门阶段，只需要抓住关键点学习就可以，不需要一开始就要求全方位、精确、系统地学习与练习。需要接纳循序渐进的过程。
比如对宝宝的双语启蒙，现在激发他的学习兴趣、让他能愿意接受英语、开口说简单句子即可，而不需要讲究他发音标准、语言优美等。
b.如果一本书看不懂，可以停下来细看文章架构、层级关系。
c.回归到拆书法上，一本书看不懂，但是把对自己有用的几个点用到生活中也是赚了。
