门人有私录阳明先生之言者。先生闻之，谓之曰：“圣人教人，如医用要，皆因病立方，酌其虚实温良阴阳内外面时时加减之。要在去病，初无定说，若拘执一方，鲜不杀人矣。今某与诸君不过各就偏蔽，箴切砥砺，但能化人，即吾言已为赘疣。若遂守为成训，他日误己误人，某之罪过，可复追赎乎！”
----王阳明《传习录》
门人弟子中有人私下记录与先生问学的言论。先生听到后，对他们说：“圣贤教诲他人，就像中医开药一样，都是因为病情的实际情况来开方子，要考虑虚实温良阴阳内外面的情况后随时要加加减减的。关键在于去除身上的病，没有固定的说法，如果要执着于某一个方子，就像杀人一样了。今天我与诸君说的不过就各自在学习中的弊病，相互劝谏，相互砥砺，主要目的是能够让人改善，其实我说的都是多余的话。如果大家把我的话当成了训诂了，以后误己误人了，那是我的罪过，还能有办法赎罪吗！”
这段话是阳明的徒弟，徐爱记录的一段话，就是说师傅的教导是根据每个人的不同情况而进行的指导，也是王阳明再提醒徒弟们的话，千万不能记录下来就一概而论了。得像中医一样，需要有望闻问切的一个流程，即使同样是感冒发烧，也许在每个人身上有不同的病情发生，而且得根据每个人的体质不同来进行开药，如果我们一个方子用到底那往往就会走入一个错误的偏执当中，这就不是一个好医生了，更不是一个好老师了。所以老师提醒大家，记录下来的这个方子还得根据对方的实际情况来做出适当的调整，不能盲目，不能偏执。
其实老祖宗早就告诉我们了，关于教育要因材施教，《论语》中也提到过，这也就像中医看病是一个道理的，天下没有说一个病情就是一个固定的方子就一定完全能够看好的，有时候过量了也会造成副作用。这是老师提醒学生们的话，而徐爱虽然认为老师这个意思自己是这么理解的，但是也非常谦虚的说出自己可能也会给大家带来的误导，主要还是得看每个人自己读原文来进行学习。
要让他人快乐也是一个道理的，我看到过一段视频，一个孩子给母亲钱，给母亲吃的，给母亲衣服，反正想了很多办法这个母亲始终不开心，最终这个孩子从奔驰的后备箱拿出一大堆叠好的废纸板，他的母亲瞬间来了精神就站起来去整理了，还特别高兴。这是不是也算每个人不同的开心快乐的方式？虽然这个教育没什么关系，但我想说的是每个人都是一个独特的生命体，从来没有什么重复的人生是一模一样的，也许阳明先生也是这个意思，但是我们始终应该活出自己那个心中的自己，更不应该因为一个方子不行而责怪他人，就那位给母亲买衣服给钱也没能让她快乐的孩子一样，应该去用不同的方式激活身边每个独特的生命，尊重对方对快乐的选择，调动每个人心中的那份属于自己的快乐。
