感悟
今天晚上下了班和朋友一起开车去健身房锻炼，途中朋友突然之间叫我说：你看小雨（几年前在我们这里训练得一个自闭症孩子）我望向车窗外，看到一个瘦瘦弱弱、两眼空洞无光在父母的搀扶下走路摇摇晃晃，貌似稍微离手就要摔倒一样，看到现在他的样子自己沉默了，因为以前的小雨吃的膀大腰圆，走路还可，每天天真无邪的笑着，看到这个孩子的现状内心有一种说不出来的滋味，首先有点愧疚和自责，同时也有一种无力感对于一些大年龄段特殊儿童，小雨是一个严重的自闭症，来我们科室就诊的时候年龄也比较大了，6年前大家对于自闭症的技能培养意识还不是足够得重视，社会的接纳度也比较低，尤其在小城市人民很难接受这种特殊儿童，当时的自己也刚毕业不久对于这些病的认识不足，一味的去提升孩子的语言认知和社交，忽略了生存技能和生命质量，再加上这个孩子的家长沟通也很难，对孩子自理能力和技能培养也不重视，一直追求孩子发音说话，不断的去找发音训练的机构，错过很多好的训练阶段，造成现在孩子技能退化，生活无法自理，生命质量也很差。看到小雨这几年的变化，内心有点沉重，因为这样的孩子太多了，尤其我每天面对这样一群特殊儿童，他们不被社会群众的接纳，加上有些父母的无知，总感觉孩子随着年龄增长慢慢好转这种错误的认知，耽误孩子最佳干预的时间阶段，面对这个孩子的遭遇我内心是痛的，因为根据他现在的情况生命最多5年便结束啦！跟自己的工作当头一棍，对于这些特殊儿童我们不仅要注意他们语言表达的能力，同时也注重他们的生命质量，并且要培养家长的陪伴和引导技能，因为这群特殊孩子要想“脱帽"很难，作为医务工作者的我们起到的是引导，最重要的父母陪伴和引导，因为父母是他们第一任老师，陪伴他们时间最长，家也是一个很好的场所，所以对于以后的工作一定要注重孩子生命质量的提高，哪怕他说的不好，但是只要能够自理和生存技能，这样他都能很好的生活即使父母不在，所以我要注重人全面发展，从生理 心理 行为状态全面训练孩子，让他整体进展更好的为以后的生存技能下来。
