2021年1月，读美国心理学家罗杰斯写的《论人的成长》。什么是人的生命中最重要的事情？书的封面就告诉我们：生命的过程就是做自己，成为自己的过程。
书中让我记忆深刻的点有：相信每个人都有自我实现的价值，帮助自我提升能力。罗杰斯认为每个人都有认识自我，改变自我的能力。帮助他人的三要素:真诚，真实，自信。真诚的投入和沟通，不能带有个人看法倾向性。接纳和重视与他人沟通需要：细心倾听的能力；做真实的自己的能力；自由的给予爱和接受爱的能力。罗杰斯分享的是双向交流法，听到表述者的内心深处的声音，而不是以自己的意愿和经验歪曲了的声音、非介入式倾听。不打断、不评判、不表扬，不评估，和敏锐扑捉微弱的讯号并发自内心真诚的表达。最后还有一点也很重要，那就是允许别人与自己不一样。本书的第二章具有强烈的自传色彩，罗杰斯坦诚地向我们讲述了他的童年经历，以此作为留给我们的线索，来了解他的信念系统是如何发展和改变的。罗杰斯坦言“我学到的这些东西都是根植于自己的个人经历”，他的早期经验使他对寂寞孤独有着深刻的理解，这是一把双刃剑，在品尝了寂寞与孤独的同时，他也理解了倾听和沟通。罗杰斯出于这种对人的关怀，传递给我们他所有对于沟通的见解。罗杰斯在本书第六章再次详述了贯穿他整个职业生涯的核心理念——个人中心取向中心。罗杰斯怀着对“全功能的人”的信任，致力为来访者营造这种氛围，以他的真诚、关心、移情、共情和“无条件的积极关注”。对于教育领域内容，罗杰斯也有其独到的见解。他反对“脖子以上的学习”，而提倡“完整的人的学习”，既有认知的成分，又有感受的成分，更需要有经验的成分——谨慎、自我修养、自信等等。这一点是非常重要的，教育在儿童人格形成的过程中扮演着重要的角色，教师秉承什么样的教育理念，对教育成果有着举足轻重的作用，因此在教育教学中我们要平等宽容的看待学生，倾听学生的心声而不妄下判断。
人生路漫漫，愿我们努力改变，努力成长，做自己想成为的自己，做传递正能量的教师。
