《你就是孩子最好的玩具》，读书笔记第三部分。

1，学会设定限度。

　　单靠情感引导是不够的——在孩子成长的全过程中，父母都应该对孩子加以约束，让他们清楚什么事情可以做，什么事情绝对不可以做。

      情感引导和设定限度是教育孩子的两个最关键的环节，一个是要给予孩子无条件的爱，另一个则是制定简单明了的规则。

2，孩子需要自信心 。

      权力和自立会让孩子感到自信满满。那些整天自感弱小的孩子容易丧失信心——其结果可能会表现为叛逆或者有意和他人作对。

    事实证明，如果我们能坚持给予孩子适当的决策权的话，他们会感到更有尊 严，所以更有可能做出正确的选择。

3，打屁股的教育方式是没用的。

没有暴力只有呵护的环境才最利于发育；打屁股会损害孩子的学习能力，影响孩子的在校表现；打孩子就是唆使他们使用暴力；体罚可能会造成伤害；打孩子会伤害他们的自尊心。

4，学会用情感引导来教育该子。

可以尝试用以下和平的方式来引导孩子：

　 先弄清楚你自己的“心结”在哪里，以确保自己不会把怒气和 烦躁趁机发泄到孩子身上。

　 如果你发现自己火气太大而无法冷静教育孩子的话，就找个地 方先“降降温”。

　从婴儿阶段就开始引导孩子并适当约束。

    经常和孩子沟通你的想法和感受。

    讨论你目睹某些事情的感受。

    关注并包容孩子的感受，但同时也要设定限度。

    为孩子提供选择的机会。

    转移孩子的注意力。

      言行一致，说到做到（承诺过的事情一定要兑现）。

　  如果你的孩子做到了言而有信，就要给他鼓励。

      给孩子提供一段“反思的时间”或是“冷静的时间”，如果是三 岁以上的孩子，你可以和他一起聊聊他刚才的行为，并问他下 一次是不是可以做得更好。

　  提供解决方案或者引导孩子思考解决办法——有时候孩子可能 确实不知道该怎么做，他需要你的指导。

5，年幼的孩子不理解暂停活动的意义。

　  如果你的孩 子还未满两岁的话，请尽量转移孩子的注意力或者把他们的兴趣引导到其他事情上去。切勿和这么小的孩子谈心，年纪决定了他们根本无法理解。

6，奖励可能会适得其反。 　

孩子们会为了奖励或表扬而做事，但并不是真想做。

称赞孩子的潜力会对他们的心理造成负面影响。

奖励听话的孩子是一种操纵。研究表明，爱给奖励的父母也爱 给惩罚。

孩子们可以轻而易举地发觉你在试图操纵他。

奖励等同于惩罚，因为孩子们只有顺从时才能获得奖励，否则 就一无所获。

一旦孩子习惯了通过听话来获得奖励的话，他们就会成为“狗 和骨头”游戏的专家，他们知道怎样做才能得到我们的认可和奖赏。

孩子们能感觉到你在把自己的意愿强加到他们身上。

让我们来看一下，如果不表 扬的话，我们应该怎么做呢？

让孩子关注自己的成就感。

成就感可以激励孩子学习。当你看 到孩子在进行某项活动的时候，鼓励和支持他：“你看起来好像 很开心嘛！”或“你感觉好吗？”或“你做得不错嘛！你一定 很满意吧？”

帮助他进行自我评价。

试着问孩子对自己的看法：“你觉得你画 得怎么样？”或者“你喜欢你搭的城堡吗？” 　　 询问他的感受。如果孩子告诉你，他在学校里是老师的小助手， 你可以问：“你喜欢做这项工作吗？”或“你喜欢帮助别人吗？ 会不会觉得紧张？”让孩子看到你对他的感受和经历感兴趣， 会增进你们之间的感情。

多使用以“我”为主语的语句，而不要对孩子进行论断。

当你 表达你的真实情感的时候，孩子会感受到你话语中的真诚。以 “我”为主语的句子，例如“我喜欢你穿的衣服！”或“我爱看 你把球打出去的样子！”，要比“你是个很棒的球员！”或者 “你真会穿衣服”这样的论断式评价更有勉励意味。不要对孩子 说：“你把饭都吃了，真是个好孩子！”不妨尝试这样说：“谢谢你把饭都吃了！你一定是饿了。”总之，要强调你的感受，而不要评价孩子的表现。“我”字开头的句子可以避免让孩子感觉你在试图操纵他，这样的句子既不会干扰到孩子的体验，又巩固 了你们之间的感情。

对事不对人。

父母应该对孩子表现出兴趣和认可。如果孩子向 你展示他在学校制作的泥塑，不要说：“你真是个出色的艺术 家！”相反，同时你应该告诉他，你有多喜欢他的艺术作品， 你尤其欣赏雕塑的哪些方面——例如颜色和设计，眼睛部位的 处理，或者他留在雕塑上的签名。