[打卡宝宝]：马郁
[打卡日期]：2019/7/23
[学习内容]： 上接战略部署下接绩效
[学习笔记］：
任何企业大学都涉及专职和兼职师资培养与发展的问题。因为讲师是企业大学开展工作的基础，讲师质量决定了企业大学的命运，讲师团队决定了企业大学的影响力。我认为企业大学的专职讲师，要么是业务高手，要么是教育高手，最好是双料冠军，但遗憾的是很多企业的培训负责人两者都不是，这也许是造成企业大学在组织中地位不高的主要原因。
不管做什么工作，都要深入钻研，要么不做，要么做最专业。只有这样，专业才会体现价值，专业才会激发潜能，专业才会赢得尊重，专业才能成就梦想。我是这样激励团队的，也是这样激励自己的。打造专业的讲师团队是企业大学的核心问题。
一、专职讲师培养的“三驾马车”
第一驾是正式的绩效考核
第二驾是师资交流会，专职讲师自身学习和授课技巧交流内部学习会议；
第三驾是课程评审会，即定期对每位专职讲师所承担的课程进行阶段评审
二、专业讲师培养三阶段
起航计划、腾飞计划和大师计划。
初级阶段就是要借助好课程培养好讲师。
第二阶段需要有标准的课程开发方法论培训，一般包括建构主义课程开发思想、教学设计原理、课程效果检验、课程评审等方面的内容。
第三阶段的课程包括：行动学习的原理和核心主张、行动学习的方法、行动学习项目设计与方法创新、催化师培训等。
三、让管理者当讲师
任何一位管理者都应该成为建构主义讲师，因为建构主义的思想不仅仅可以用在课堂上，甚至可以用在方方面面。跟上级沟通、跨部门沟通、跟下级沟通、内部研讨会议、跟客户交流等工作环节都可以用建构主义的思想进行建构。
企业大学作为组织能力提升的推动部门，组织、发动、培养各级管理者当讲师是一个极具有战略意义的举措，如果把管理者培养成优秀讲师，每名管理者都能在能力建设上起到带动一片的作用
四、讲师的六项精进
1.付出不亚于任何人的努力
2.要谦虚，不要骄傲
3.要每天反省
4.活着，就要感谢
5.积善行、思利他
6. 忘却感性的烦恼
[坚持习惯]：读书 锻炼
[今日感悟]：
改变来源于生活点滴坚持
