今天素养评价让我想起曾经看过的一个报道，上面写到：经过调查，学生对语文的喜欢度都是垫底的，垫底的原因有很多，其中有一条，语文成绩总比数学英语或其他学科的成绩低，还不是低一两分。喜欢和不喜欢分数占很大的比例。而我觉得最大的原因就是班里学生说的那样，数学简单，语文要不停的写，而且错个字就没分数了。就这一条就把语文学科打到不喜欢的行列，考试完，我一讲题，瞬间失望透顶，因为背诵的挺好，错别字连篇，唉，真是补救都补不来。学生也很失望，说：“老师，我觉得我写对了，谁知道字错了”。这句话我都不知道该哭还是该笑，大家喜欢学习，可是不喜欢写，特别是男孩子一说到写就烦躁的不行，为了调动他们的积极性，我尽量少写，可是发现这些文字在我们班里男孩子眼中似乎都一样，错了一遍下次还是出错，唉，一言难尽。
考试结束，我陷入沉思，反思自己的不足，想来想起就是太过于放松这学期，常态课没有抓牢，没有去研究考题，没有去注意经常出错的那几个孩子，这是我的失误。以后要紧抓常态课，把错误修改过来，经常练习，特别不能放松那些后进生和学困生，一定要多次、多种形式进行训练。
