初中生正在叛逆期，他们喜欢冒险，和成人对着干，彰显自己的个性；初中生对外界充满了好奇，她们想了解未知的世界；初中生有着强烈的竞争意识，做事儿想赢，展现自我的独特。
我喜欢观察秋天多彩的叶子，也喜欢去旅行。我把采集到的各种颜色的，各种形状的，不同树种的叶子带到学校，几十种树叶，让他们挑选出自己喜欢的五种叶子以上，他们拿到树叶，左看右看，爱不释手，把树叶当成了他们喜欢的玩具。之后我让他们把树叶写成文字，她们写作的速度快，数字多，而且生动形象。后来我把自己写的文字，配上秋天树叶的照片，在白板上播放，让学生们观看，学生们看到漂亮的照片来自不同的地方，羡慕的不得了，有学生开始走进大自然，有学生开始下载APP查看我写的文章。
我喜欢骑着自行车在操场上兜风，中午吃过饭，阳光下，我骑着车在跑道上行驶。孩子们看到我骑着自行车非常的羡慕，央求我让他们骑一下。我笑着甩下一句话：有本事的，可以坐在车后面，于是几个同学争相恐后地跑着坐在自行车的后座上，我带他一圈，让他下去再换人，刚开始是男生，后来又换成了女生，后来是其他年级的学生抢着坐我的自行车，孩子们以坐上我的自行车得意洋洋，非常的自豪，他们笑的非常的灿烂。后来我骑车累了，让学生们亲自骑自行车，这个举动让孩子们中又掀起了一股高潮，同学们争着骑自行车，孩子们的笑声在操场中回荡。
有个课间，我拿着跳绳在走廊跳，很多学生围过来，观看我跳绳。让愿意跳绳的学生和我一起跳，围观的学生一起查数，不管是参与的还是围观的，孩子们都开心的不得了。
好玩的是我利用学生的逆反心理，让他们欲罢不能。其中考试之前，我对学生进行模拟考试，需要两节时间和一个课间，下课的时候，我把学生撵出教室，让他们只出不进，有些学生死活不出来，继续写卷子，出来的同学我不让进。课间在教室写卷子的同学非常的得意，在教室外的同学不让进去，很是着急。上课的铃声响了，教室外的学生迫不及待的赶紧进教室写卷子。
我想让学生们专注学习，注重锻炼，热爱生活，热爱大自然。用这种方式来激发他们的好奇心和行动力，其实这是我想要的效果。
