问学课堂，是坚持“学生为本”，以“问”和“学”为主的课堂。它强调以“问”为主线，此问非教师一味地“导问”，而是学生“自问”。其核心在于激发学生的质疑思维，并将质疑“问出来”，从而进行有针对性的“学”，在“问”和“学”的双重作用下，学生不断解决所提出的问题，从而实现知识和技能的熟练掌握。
问学课堂的“问”“学”是指学生在问题的驱动下，通过“预问”自主学习，“会问”探究学习，“拓问”延伸学习的过程。作为学生学习的支持者与引导者，教师的主要任务是让学生自由地“问”、自主地“学”，让“问”“学”在每个学生身上得到充分的体现，让孩子始终处于“课中央”。教师需要依据“预问”而“诊学”，确定教学重难点;归纳“会问”推动“导学”，实现教学内容进阶;激发“拓问”发展“拓学”，延伸课堂内容。问学课堂跟我们学校倡导的学为中心品质课堂有诸多相似之处，这种模式我们可以借鉴！
