“教学决策”。“教学决策是学过程中面对课堂上学生、内容和活动组合生成的现象，基于所获取学习数据而采取的措施。”高质量的教学决策能够促进学生对当下教材内容的学习成效，提高课堂质量。
“刻意练习”、“学生生成”、“学习可见”信息化教学需要教师刻意练习，才能做出较为精准的教学决策。从学生出发，有意识地重构教学设计，努力将时间和话语权交给学生，聆听学生的想法，发现更多精彩的生本课堂。
数据感的获得不是与生俱来的，而是需要教师们的刻意练习来培育数据感知能力。那么，如何进行刻意练习？你可以提前分析本节课的重难点、易错点设置题目，结合反馈器收集学生思考，再采取合适的教学策略。
