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七下复习课反思4
1、认真复习基础知识。生物知识能力的考查离不开基础知识，基础不牢，反应迟钝。复习中，把课本梳理一遍，及时解决有疑问的知识点。理解和掌握知识由浅入...
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七下复习课 反思4
1、认真复习基础知识。生物知识能力的考查离不开基础知识，基础不牢，反应迟钝。复习中，把课本梳理一遍，及时解决有疑问的知识点。理解和掌握知识由浅入...
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七下复习课 反思3
在教学实践中，复习课总是显得枯燥无味，令教师头痛，也令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，...
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七下复习课 反思2
复习课可以设立“问题--讨论”情景，通过问题引起学生思考，使不同水平的学生都能主动参与问题讨论，从而较好地确立了学生的主体地位。 1、提出问题与...
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七下复习课 反思1
复习课的目的是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力。然而，大部分时候教师为了追求知识的全面性，节约时间，往往采用“容器灌注”的方法...
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《人体内废物的排出》教学反思简单的问题可以让学生课前预习，课前诊断学生自习结果，把课堂的时间留给重难点。本节课可以采用翻转课堂的形式，学生先自学，在课堂中重点解决疑难问题。...
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《心脏》教学反思
本节课《心脏》是循环系统中最重要的章节，是人体学习中对学生来说较难的内容。教学重点：心脏的结构特点、血液循环的途径和意义；教学难点是理解心...
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《血流的管道——血管》教学反思1. 几个选择题设置都过于简单，比较简单的内容可以让学生预习自己解决，课堂上聚焦学生觉得困难的问题、学生有分歧的问题。 2. 最后的讨论：三种出...
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《流动的组织——血液》教学反思
学生对血液有一定的了解，但对于血液的组成成分的了解比较欠缺。学习这节不仅要了解血液的组成和功能等知识，还要利用所学的知识解决实际问题，同时...