✅ 主题：备出学生爱上的阅读课
➤ 1.如何上好整本书导读课
➤ 2.《海的女儿》内容全换了，教法能一成不变吗
➤ 3.借鉴学习思维的研究成果，教授科学小品文
1.如何上好整本书导读课
真正会读书的人会说:“读书这件事，干扰越少，越纯粹，效果越好。”
第一个话题:分享我的读书故事
教育学一直伴随着人们的生活，在社会的发展、进步、演变中孕育改变。
第二个话题:展示我的读书成果
在课堂上展示你的自信三种操作方法。
方法1:你来翻，我来读
品方法2:你来问，我来读
品方法3:你来读，我来接
第三个话题:与学生做读书约定
古代的读书人在将自己心爱的书借给他人时，总要告知对方，要
保持书的整洁，按时归还。
约定得越详细，越有助于激发学生的阅读兴趣。
第四个话题:拓宽学生的读书视野
《海的女儿》内容全换了，教法能一成不变吗？
第一，教内容，迟早会累死。
第二，教套路，必须要停止。
第三，零散教，必须要抵制。
所谓“零散教”，就是从一篇课文中提取出各个知识点，进行“精准施教”。教和考密切相关，考什么就教什么，教什么就考什么。
基于对教学目标的理解，我们的“三个瞄准”分别为:第一，瞄准目标、设计学习活动;第二，瞄准学习活动，设计评价方案;第三，瞄准目标，设计教学流程。
第一，瞄准教学目标，设计学习活动
根据我们对教学目标的详细解读，学生在教学中要参与五类学习活动。
第一类活动:批注检索。
第二类活动:交流汇报。
第三类活动:方法提炼。
第四类活动:方法运用。
第五类活动:记忆巩固。
第二，瞄准学习活动，设计评价方案
要为上述五类学习活动，设计五个过程性评价方案。
第一个过程性评价方案:朗读展示。
第二个过程性评价方案:目标理解。
第三个过程性评价方案:操作分析。
第四个过程性评价方案:对比检验。
第五个过程性评价方案:成果公示。
第三，瞄准教学目标，设计教学流程
设计了由六个步骤构成的教学流程。
步骤一:速读检索。快速阅读全文，分享自己觉得奇妙的地方。
步骤二:交流分享。说一说小人鱼公主留给自己的印象。
步骤三:方法提炼。阅读童话故事，感受奇妙之处，提炼描写人物的基本方法。
步骤四:方法运用。借助方法，再读文本，感受人物的真、善、美。
步骤五:解决问题。进一步分析与理解人物的真与善。(基于文本，借助方法，联系自身体会。)
步骤六:学习总结。感受童话故事的奇妙，体会人物形象，激发对整本书的阅读兴趣。
对教学目标的细致解读。我们要知道:
教学目标中涉及的概念是什么?
学生需要掌握哪些?
学生需要怎样执行?
要形成的认知是什么?
什么是需要不断建构的?
教学目标中可迁移的是什么?
学生未来还可以如何运用?
相信这样的理性分析可以帮助我们上出更具有艺术气息的语文课。
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借鉴学习思维的研究成果，教授科学小品文
其一，极为重视文中的说明方法。
叶圣陶先生的话，开宗明义地亮出了主题一“说明文以‘说明白了’为成功。”
其二，不断强化文中的结论。
其三、通过朗读彰显情感。
有三个遗憾。
遗憾一:没有发挥特殊文体的教学价值。
遗憾二:没有激活学生的思维。
遗憾三:学生没有获得“带得走”的本领。
思维活动包含八个基本要素分别是“确立目的，提出问题，使用信息，运用概念，做出推论，做出假设，产生影响，体现视角。
第一，文章的主要目的是什么?
第二，作者提出的关键问题是什么?
第三，文章中最重要的信息是什么?
第四，文章的主要推论是什么?
第五，隐含在文中的主要假设是什么?
第六，如果否定这种推理思路，产生的影响是什么?
第七，文章的写作视角是什么?
