今天是我们信阳焦点团队第45期案例讨论，是Z老师带来的《不愿意上学的孩子》，伙伴们积极的交流和碰撞，让这次案例讨论收获颇丰。
1,相信孩子一定有他的道理和难处。这个正值上学的年龄的初一的孩子，如果说真的决定不去上学了，一定是他遇到了很大的难处，在这个时候无论是家长还是咨询师，不要去过多的指责孩子，而是要看到他的不容易，他的“难”，他一定有迈不过去的坎儿，才迫不得已地这样做。
因为当他待在家里的时候，他会想到自己落下的功课，想念在一起上学的同学伙伴们。他甚至都不敢出门去倒垃圾或者是去买东西，以免碰到邻居熟人询问你怎么没有上学，面对如此大的压力，如果不是确实遇到难以面对和解决的难处，他也不会有这样的选择。
2,家长一定要参与到咨询当中来。因为整个家庭是一个系统，孩子出现这样的状况，跟家庭一定有密不可分的关系。因为孩子选择不去上学，一般可能有三方面的原因：学校方面，学习与人际关系：家庭方面，与父母的沟通，家庭氛围;个人方面，个人的情绪调整。而家庭关系尤为重要。
我们常说谁有情绪谁咨询，在这种情况下孩子往往会觉得自己没有什么问题，只是想休息一下调整一下，然后再考虑上不上学的事儿。而家长就特别的焦虑，无助，和恐慌。会从现在不上学延伸到以后的人生会怎么样前途会怎么样等等等等，所以说家长的情绪调整也尤为重要，因为家长的一个眼神一句语言和一个态度，都会对孩子产生很多的影响，进而影响到孩子的情绪，也决定着他是否能有一个调整的机会，重新有勇气、有信心返回学校。
3,不以改变为目的才有改变的机会。家长的心情我们可以理解，家长的期待我们也能接纳，但这并非是咨询当中跟孩子交流的咨询目标，谁是来访者以谁为主，孩子有什么样的想法，有什么样的一个愿望，才是我们咨询中更要去确立和贴近的地方。
4,咨询师要更多的稳住自己。更多的去关注来访者这个人更多的贴近他的脉络，看到他在意的、看中的、想要的。关注到来访者这个人本身比解决问题更为重要。
感谢伙伴们的相伴成长，每一次案例讨论都让我们有更多更深的收获！！
