在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。
家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。
要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。
今天继续分享英国教育家夏洛特·梅森的家庭教育。
CHAPTER 3 习惯成自然——10
身体训练
每天练习的重要性 对于眼睛和肌肉的训练在户外活动中已经讲得很清楚了，我只想加一条，就是让孩子在简单容易的动作中得到快乐——控制自己身体的快乐，如一个好的骑手在骑马中感到的欢乐一样。跳舞、操练、体操、某些合适的身体锻炼，应成为日常生活的一部分。瑞典军事训练尤其有价值，其中的许多练习对幼儿园也很合适。在机警的操练中，在眼睛的注视中和快捷聪明的回答中，某些道德品质会起作用。但是经常发生的事情是，好孩子因缺乏身体训练在这些活动中反而输掉了。
身体是革命的本钱，锻炼身体就是为健康投资。人体每天都有许许多多旧细胞老去、新细胞生成。每天锻炼的直接作用就是让每一个细胞都能熟练掌握已习得的技能。如果长时间得不到锻炼，对新细胞来说就需要重新学习。
操练中的良好举止 让孩子们在操练中保持良好的行为。让他们排练一些游戏的场景——玛丽，一个女士，问通往市场的路；哈瑞，一个男孩，给她指路；等等。让孩子们参加队形训练，向右看，立正，抬头等。他们会发明一百种姿势，每一个都会做得很好，他们很珍视别人投过来的指导性的暗示目光。这种训练应在孩子小的时候进行。鼓励孩子们向往身体轻盈如燕，并引以为荣，避免步履沉重、举止滑稽。
寓教于乐总好过鸡飞狗跳。
训练听力和发音 训练耳朵和声音是身体发育中尤为重要的部分。训练孩子将元音发清楚，并将最后的辅音字母发清楚；不要让他们把“听（ting）”读成“tin”，也不要让他们把“十”读做“四”。让他们练习一些较困难的发音，并练习敏锐的听力。单词中的每个元音都念清楚，而且不混杂着辅音字母。教法语口语是很重要的，对训练听力和声音尤为有价值。
听音乐的习惯 对于音乐训练来讲，被看做是遗传获得的音乐品味和能力很难说有多少是在不断地听音乐和创作音乐中产生的，有多少是在孩子同音乐人交往中潜移默化形成的习惯造成的。哈勒先生支持这个观点，唱歌艺术是培养的结果，每个孩子都可能而且必须学会唱歌，当然，也应考虑遗传因素。遗憾的是，多数孩子们接受的音乐训练是很随意的，例如，没有循序渐进的听音和发音训练，没有人训练他们发出音调、打出节奏，并区别出音调和节奏。
现在音乐的重要性很难让人接受，因为社会选择过程中它不是生存的必需品。
不要阻碍孩子的发展 总而言之，我们说，只要妈妈让孩子自由发展，不用一连串连珠炮似的命令和指挥，强迫他们“做这个”，“不做那个”，习惯的培养就是成功的。只要妈妈能先保证孩子不走上弯路，有着积极有效的目的，就让孩子顺其自然地生长成人。固然，园丁松土施肥，修剪照料他的桃子树，但是这在桃树的生活中只占很小的一部分。其余的时间，它和甜美的空气和阳光、雨露一起玩耍，呼吸空气、阳光和雨露，这些都成为它身体组织的一部分，结果是长出了桃子。但是，如果园丁失职了，桃子就不会长得像桃子，而像野李子。
培养孩子是要养育一个完整的人，而不是复刻一个翻版的自己。努力吧，新时代父母们！
