一活动.一契机.一提升
河南 张志华
一个优秀教师和班主任要善于抓住每一个教育契机和用好每一个教育资源。我回顾自己30余年的教育生涯，虽然没有什么丰功伟绩，但在身边同行小圈子里也算被人称道。也获得一些名号和头衔。总结自己的带班经验，我觉得自己有一个地方做得还算不错，就是善于抓教育契机和利用一切可利用的教育资源。
就拿今天刚刚进行的这节道法录像课来说吧。
本周一，学校六年级一个老师找到我说，她要准备一节录像课参加融合课比赛，内容是四年级道法《餐桌上的浪费》，想用我们班的学生。我一听，立马爽快答应。并积极主动询问都需要我们做什么准备活动。因为我知道，像道法这种实践课比较强的活动课，往往需要做一些准备工作，尤其这种优质课比赛，更是需要精心策划筹备。
随后，我来到班级，对着全班兴高采烈地宣布：“同学们，告诉大家一个好消息！有一个特殊的活动课，也是一次非常难得的体验，肯定会有不小的收获。有一位老师选中了我们班来上。大家乐意吗？”同学们纷纷点头表示乐意。我继续煽情：“要知道这位老师是班主任，人家也有自己的学生，可偏偏选择来我们班上，可见我们班同学在上学期的公开课展示中，得到了很好的认可。那么我们这次大家是不是应该有更精彩的表现？这也是展示我们班风采和精神风貌的大好时机呀！”（上学期，我带着全班上了一节全校公开课《中国神话大闯关》，当时就强调说大家如果表现优异就会给全校老师留下美好而深刻的印象，意在激发全班同学的向上向学的斗志和士气）我接着鼓动大家说：“这节课老师还要邀请专业的摄像师来给大家录像，能为大家的童年留下一份难忘的宝贵的成长印记，老师敢肯定，这节课如果能去上了，你绝对会觉得太值得了，能参加真是太大的幸运。大家说机会是不是很难得？”同学们异口同声说是。
为了把这节课的功效发挥更大，也为了凝聚班级更大的凝聚力，我故意剧透一些小环节。这也是应上课老师的要求，对课前做一些准备铺垫。我说这节课上，老师会让大家体验一些活动，比如要做手势舞。还会有刚热映的电影《哪吒之魔童降世》的人物出现呢。现在大家想参加吗？对这节课有期待吗？那人家老师有人数限制，现在请大家先把自己对这一节课的预想和期待写下来，然后我们从中挑选特别想去的同学入选。于是乎，一个课前小练笔顺利展开。
等到下午这节课上完，我又随即问同学们说：“怎么样？感觉好吗？有意思吗？”同学们个个兴高采烈，齐声说好。只见申浩宇一个劲说这节课太好了，真有意思！还有同学抢着夸赞其他同学课上精彩的表现。我趁热打铁引导大家，现在就让我们接着前面大家所写的课前期待，再把上完课感受如实地写下来吧。就这样又一个小练笔诞生啦！
就这样，一个增强班级凝聚力和向上力的教育契机在这节借班上课中生成，一个锻炼提升孩子表达总结能力的教学时机在老师的引导下及时抓住。
明天，我将把孩子写得一节课的期待和收获的体验之旅再来做一点评和总结。
