上学的时候，老师总是孜孜不倦的教我们很多道理，然后语重心长的教导我们：老师教你们的东西，都是老师在生活中千锤百炼得到的生活真谛，你们要好好领悟，这样投身社会时才会少走弯路，少吃亏。因为从懂事起，就身处校园环境，缺乏实际的生活经验，对老师教导的道理也总是一知半解，全靠死记硬背灌输给自己，效果难免差强人意。每当这时，老师总是无奈的摇摇头，哀叹;这群娃啊，将来肯定不少吃亏。而自己总是可以捕捉到老师面容里深藏的无奈，掩面窃笑。
记得老师教过：“君子不立危墙之下”、“实践出真知”、“穷在街头无人识，富在深山有远亲”、“读万卷书，行万里路”等等。随着深入社会时间的推移，见识的多了，经历的多了，才逐渐体会到老师当年的慷慨与无奈。参加工作以后，很少或者从来不会有人教你真正的生活哲理，他们只会冷眼旁观，看你撞在生活的南墙上，然后掩面偷笑。你呢，则在一次次头破血流、鼻青脸肿中，顿悟老师当年的话语。都是为我们好啊，我当时为啥就不好好听，好好好悟呢。代价呢？有点大，值得吗？值得，后悔吗？肯定后悔。
今天要说的是这样一句话：“存在即合理”
下午坐在新华书店临窗的座椅上，手握《肖申克的救赎》，一头栽进去而无法自拔，叹服于斯蒂芬·金巧妙的情节安排和栩栩如生的人物刻画，叹服之外，更多的羡慕和嫉妒吧。毕竟，惊人之作背后必定隐藏着惊世才华。自叹不如，远远不如。
不和谐之音惊雷般响起，不绝于耳，余音袅袅，丝毫没有减退甚至消失的迹象。
艰难且不情愿的收起飘在九霄云外的思绪，把目光从书本中转移。
两个小孩在书柜见追逐打闹，吵吵闹闹，还有其他一些孩童，在旁边附和，“好不热闹”环顾四中，都是一些或坐，或站，找书，看书的人，对大闹的小孩频频侧目。但都无人出声制止，似乎所有追求安静的人，都在等，等着别人去做，等着店员去做。自己也是这种心理，肯会会有人忍受不了，出面吧。
二楼店员出面制止：小朋友，这里是看书买书的地方，不要闹出太大的动静啊。父母碍于面子，也出声训斥。小孩安静了，所有人都长吁一口气，重新享受静怡的舒适。
孩子爱动的天性，此刻无疑暴露无遗。安静不到一分钟，又吵吵闹闹起来，所有人又重复刚才的动作，冷眼旁观，频频侧目，等待其他人制止，等待店员制止。
这次，店员貌似凭空消失了一般，等待的制止迟迟未出现，嘈杂与安静就这么鲜明的存在着。多么不和谐啊。
看书也看累了，正好可以借着这个空挡，休息一下眼睛，四处转转。
注意到店员正在紧锣密鼓的收银结账，而顾客正在那些吵闹孩童的父母，孩子四处乱跑，看到玩具啊，图画书啊，就会哭着闹着要，父母往往执拗不过，就会买。我站那观察了好久，看到频频有父母带着儿子去结账，买的都是玩具，图画书。
脑中就蹦出了这就话：“存在即合理”
安静的环境，无疑是看书的好时光，嘈杂的追逐打闹，无疑是不合理的。
但是，它为啥会这么鲜明的彼此存在呢，店员为何只是象征性的制止一下，然后就哑然无声呢？
其实想想就可以明白，店员巴不得有更多的小孩来这里玩，来这里打闹。小孩肯定不会单独一个人过来，要么和爸爸一起，要么和妈妈一起，或者和爷爷奶奶一起，小孩子来了肯定就会买玩具，买图画书，家长看到心仪的书，也会忍不住购买，书店就会有盈利，然后准备更多的玩具，吸引更多的小孩，引起更大的吵闹，获取更大的利润，循环往复。
存在即合理，说的一点都不错啊。
你觉得刺眼，不合理东西，有人一定会喜欢它的存在，在意它的存在，然后想办法让更多的这样存在。所以，以后生活工作中，对待万事万物，还是应该心平气和，不骄不躁，沉着应对。
存在即合理，你认为呢。
