商丘市第五中学夏海英，商丘市第五中学李渊文，联合打造人教版七年级下册，“坐标古城·数绘时空”跨学科实践案例，以平面直角坐标系为核心，融合商丘古城历史文化。借古城“十字骨架”与笛卡尔坐标系的同构性，将数轴思维融入空间格局，搭建数学与人文地理跨学科平台。学生化身“古城数字测绘师”，复原五中原址坐标，明晰名校选址逻辑；在“坐标急诊室”修正侯方域故居坐标，强化有序数对概念；借冰壶赛事掌握坐标系应用。还绘制社区文化坐标地图，实现知识迁移。核心驱动问题聚焦坐标系如何连接古今、转化“十字街”、反映功能分区及支持决策。此案例构建三维教育价值体系：助力学生实现从一维到二维思维跨越，培养空间观念；在纠错、解析任务中，发展建模与批判性思维；用坐标系解读古城空间密码，实现数学与人文双向滋养。
2025-06-22
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