今天《尊重与希望》读书会上，我们读到了第7章：未知的态度。
既然是未知的态度，如果有预设答案的话，可能我们就没有办法做到未知，也没有办法好奇了，因为我们心里已经有了答案，这个答案是我们以为的答案，而非是真实的。那我们就会拿我们以为的去套别人，那这样通常会引起双方的误会破坏关系，而让交流无法进行下去。
比如说一个孩子回到家跟家长说：“今天气死我了，老师又找我的事儿，老师批评我了”，那家长可能立马就会回应他，“老师批评你，咋不批评别人呢？那肯定是你没做好！“孩子气的可能立马就摔门去，再不跟家长说了，因为不说还好，说了反而没有人理解。可能以后沟通的也会越来越少，这时候家长也会困惑“这个孩子怎么了，我好心为他，他怎么这个态度？”你以为你以为的就是你以为的吗？所以我们要放下我们以为的才看到对方以为的，“遇事憋三秒，真相才能飞一会儿。”
那么预设性立场又指的是什么呢？是咨询师通过开放性问句以未知的姿态，以提醒来访者聚焦在我们问话中的重点。比如说我们跟来访者说，“听起来这星期你工作心情一直不好，如果注意一下，除了工作起来心情一直不好，有没有好一点点的时候呢？”如果说来访者按问句去思考和回应的时候，他往往就会聚焦在相对好一点点的时候的这样的一个重要的地方，也会朝着我们预设的，“他总会有相对比较好的时候“，这样的一个预设性立场去梳理。
以未知的不预设答案的态度，用有预设性立场的问句陪伴来访者去梳理，去寻找对他而言很重要的资源、优势和力量，协助他成为他自己问题的专家！
