《数字时代的学与教》第一模块共读心得
闽侯县实验小学 冯姜
2022年1月20日我们开启了共读王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》这本书，这一周我通过聆听陈蕾老师在麻吉星·MAJIXING线上共读的第一模块，让我对王绪溢博士的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》这本书特别的感兴趣。这本书给我带来很大的启示，它既有先进的教学理念，又有具体的、可操作的教学实践方法。
通过这一周的共读活动，我触动最大的一个词是“改变”。在信息技术发展的时代我们的课堂也融入了信息技术，记得第一年教学时我仅仅只用PPT和投影仪，到了第二年学校慢慢地安装了鸿合电子白板，我们为此也进行了培训，当然我也试着用它进行教学活动，但是效果并不如意。之后在一次外出听课活动中，执教老师用的希沃白板和班级优化大师令我眼前一亮，原来课堂还能设计得这么生动有趣，从那之后我就学着用希沃白板备课授课。近两年学校又新增了麻吉星高效互动教学设备，在培训中我发现将麻吉星和希沃结合使用还是蛮好的，所以我非常愿意在课堂上使用这套设备。当陈蕾老师在麻吉星共读第一讲中提到一个问题：“你相信技术会给课堂教学带来改变吗？”我在留言区的答复是肯定的，技术真的会让教学变得更好，但我们要合理地将信息技术融合到我们的课堂中，从而提高教学效果。
“改变”不仅体现在教学设备上的变化，教学理念也随着发生变化。在书第40讲“少才是多·无才能有·慢才会快”中也给了我启发。作为教师我们要改变长久以来惯用的教学方式，不仅要改变满堂灌的被动学习教学方式，也要将以教师为中心的教学方式转变成以学生为中心的学习模式，最终真正实现以生为本的高效课堂。在这个改变的过程中，我们需要放下教师心中的“执念”，要给学生机会去尝试，去大胆创造。备课时我们不需要把所有的知识要点细细地呈现在课件中，而是要抓住学生课堂生成的资源灵活地进行教学；课堂上教师少讲，学生才会有更多的时间进行思考、课堂练习；教学是慢的艺术，我们要循序渐进，在新的学期我应该先注重培养学生课堂学习习惯，比如养成有效的小组合作习惯、认真倾听、积极思考、踊跃发言、敢于质疑，接着再慢慢地加快教学，真正做到提质增效。
