1、0-1.5岁孩子心理发展特点（1）安全感的需求（心理层面）；
（2）信任感的需求（父母他人）；
（3）亲子关系的需求（亲密良好）；
（4）亲子依恋需求（安全型的）；
（5）亲熟感的需求（陪伴游戏）；
（6）积极情感需求（微笑看见）；
（7）母爱心理需求（抚摸拥抱）。
2、0-1.5岁孩子最大的心理需求
（1）心理安全感的关键期，也是良好亲子关系与父母信任感的关键期；
（2）父母要做到有爱心、责任心、耐心、细心；
（3）孩子多触摸、爬行（平衡觉、视觉、触摸觉、肌肉力量等）、体验（自我主动感）、感知。
3、0-1.5岁孩子的家庭教育方法要注意事项：
（1）父母要与婴儿建立亲密的亲子感情，有意识对婴儿积极的情感回应（微笑），孩子需要被看见（存在感），培养孩子对父母的安全情感依恋。“分离性焦虑”、回避型（冷漠、自我伤害）、紊乱型（焦虑+回避）就是不安全的情感依恋。母婴依恋关系奠定了孩子生命底色。
（2）这阶段要求父母等养育者（主要是母亲）在抚养孩子过程中，应积极满足孩子的生理需要，关怀、爱抚，不宜过分满足和过分剥夺，同时，在满足程度和教养方式上要尽可能保持一致性、规律性、可靠性和可预见性，不要反复无常，不要随意转变，即使变化也要渐进地有规律地进行，使婴儿形成基本信任感十分重要。
（3）当婴儿感到饥饿、啼哭或不舒服时，渴望得到父母帮助，父母应及时出现和有计划的悉心照料，充满爱、积极关注，使他们感到父母的可靠和可信赖的；
（4）通过母亲感受世界，形成信任感，最有影响的人是妈妈或类似妈妈的人（妈妈的作用）。与照料者形成安全的亲子依恋关系，建立以信任为基础的社会关系，是以后与他人建立良好社会关系的人格基础。
推动摇篮的手就是推动世界的手。
4、最好的教育是父母合力的教育，理念、步调、方向一致，0-1.5岁孩子教养中妈妈（温柔）比爸爸作用要大一些。
5、给孩子最好的教育是高质量陪伴，给孩子最好的礼物是高品质的陪伴。
6、家庭教育无小事，生活即教育。父母要重视家庭教育，注重科学教育。
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪纪录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。
那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”
妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，并把那个又红又大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。
那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”
我们三人比赛除草，结果，我赢了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
推动摇篮的手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任教师，你可以教他说第一句谎话，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。
