本节课我重点训练学生从内容、写法、联系生活三个角度提问的能力。其中，写法角度提问是学生最大的难点，大部分学生习惯只围绕课文内容提问，不懂得关注文章表达方法。
课堂上，我通过举例示范、对比辨析、分层引导的方式反复讲解，带领学生区分三类提问的不同角度。我结合课文句子，手把手教学生识别设问、对比、结尾作用等写法，并进行多次随堂练习。
经过反复引导，学生慢慢突破思维局限，不再只问“写了什么”，开始尝试从写作手法、表达效果、段落作用等角度提出问题，基本掌握了写法提问的思路。
本节课让我意识到，四年级学生的语文思维需要循序渐进培养。今后我会持续加强写法类题型训练，让学生真正学会多角度阅读、深度思考，提升阅读理解能力
