《叶圣陶先生二三事》创意设计NO1：
|给课文重拟标题|
通读全文，请给《叶圣陶先生二三事》重拟一个合适的题目。
【创意说明】
本单元重点学习内容是略读。以略读得文之大略，粗知文章大意。给文章重拟标题是很好的检测略读质量的方法，也是一种很好的语言训练方式，对写作也有很大帮助。
《叶圣陶先生二三事》文章较长，练习略读后，用重拟标题的方法组织学生语言训练，是有创意且有实效的训练。
本文原题为《叶圣陶先生二三事》，通俗而简明，浅易而扼要。大学者张中行用《叶圣陶先生二三事》为题来写大教育家叶圣陶，一来从一个侧面显示了叶圣陶为人的谦和平易，二来也可见张中行的文风的朴实素净。大家写大家的文章，不是不用这种类似小学生作文题的题目，关键看所写内容是否真挚、是否流畅、是否厚重。
本文可以重拟哪些标题呢？
从文章的主题角度来说，可以拟为《叶圣陶先生的品德》《大德先生叶圣陶》《人之师表叶圣陶》。本文中有提纲挈领的中心句：“相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德”“因此，我常常跟别人说：‘叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表’。”。本文所写诸事，都写的是叶圣陶的品德。从文章的结构角度来说，也可以拟为《待人宽与律己严》，因为，本文两大部分，一部分是写叶圣陶待人宽的品德，另一部分写的是叶圣陶律己严的品德。从作者的情感角度来说，可以拟为《怀念叶圣陶先生》，因为，作者写作此文就是得知叶圣陶先生逝世的消息后，“心里立即罩上了双层悲哀”。从作者与叶圣陶的关系的角度来说，还可以拟为《我了解的叶圣陶先生”等等。
给文章重拟标题的教学设计如何使用呢？一要在学生充分阅读本文的基础上展开，文不多读，则拟题不精；当然，也可以安排在本文教学的末后环节。二是要让学生充分发表他们拟的题目，尽量让更多的同学参与，要让重拟标题成为班级的集体活动。三是要组织学生对各自拟的题目进行比较与修改，鼓励学生拟出恰当的题目，更要让学生不仅知其然，且要知其所以然，因为，这是一个略读能力、概括能力、语言运用能力与写作能力的综合实践性训练。
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