你每天陪伴孩子的时间有多少呢？
有人说：“我工作很忙，每天大概有1个小时陪伴孩子”；
有人说：“我的工作也很忙，每天回家大概有2个小时陪伴孩子”；
有人说：“我是每天回家就是睡个觉”；
也有人说：“我一个人在这里工作，家人、孩子离我很远，大概一个月回去一次”
似乎每个人都很有道理，但请你在允许的时间范围内，尽可能地抽更多的时间陪伴你的孩子，而且是高质量的陪伴。
什么是高质量的陪伴呢？陪伴孩子的时候融入他的氛围或环境，不要再把工作带回家、把情绪给孩子，陪他一起疯、一起闹，陪他体验玩耍时的喜怒哀乐；请千万不要一遍陪他玩，一般玩手机；一边陪他玩耍，一边工作。
家人和孩子是人生幸福的最大源泉，幸福是需要去经营、去付出的，一颗树之所以能遮阴乘凉，是因为种树人前期的种树、施肥、浇水、每天呵护它，它才能成长为了你需要的参天大树。
当然，也有人说，我不陪伴，他/她依然会成长，只不过你不去关注和发展与还在的关系，你想要的结果不会在哪里等待你，他已经不是你的孩子啊，他的思想和行为已经在潜移默化中受到别人的熏陶，已经成为他的一部分，反正不再是你预期的样子。长此以往，他/她不会经历困境和挑战时支持你，也不会变成你生活最重要的源泉，总有一天它会以其他形式反馈给你结果，总之，不是你想要的。
当今的时代，职场中有很大的压力和责任，所以往往会忽略关注孩子或者孩子，通常都是这样的人：
一是：你习惯把资源投资到快速回报你的地方，比如你的工作，它可以带给你看得见的薪水；
二是：你的孩子/孩子很少用最大的声音叫你关注他们，因为他们爱你，也支持你的事业。
基于这些理由，理直气壮的忽略了你的孩子和家人。
上天对每个人都是公平的，它赋予每个人每天相同的24小时，不多一分，不少一秒，你把时间播种在哪里，也将收获什么。
那如何培养孩子呢？
《你要如何衡量你的人生》作者克莱顿•克里斯坦森提出一种理论——能力理论，孩子的培养应从三个方面考虑，资源、应用流程及价值取向。
资源：是孩子所能利用的东西，得到的或获取的经济和物质资源。她/他的时间和精力，知识、天分，时间关系及过去学到的经验，决定他能做什么。
应用流程：是指孩子做事、思考的方式。如何面对困难和挑战，如何解决各种问题，如何与别人合作，还包括用资源实现了什么，做到了什么，为自己创造什么新的东西，它是无形的。
价值取向：是做某件事情的动机。决定孩子如何做决定，也就是他的想法中及生活中，哪些因素会排在中最重要的位置，哪些是次要的，以及哪些是他根本没有兴趣的。
现如今大多数父母，都想尽一切可能给孩子提供最优质的教育资源，也就是我们所说的资源方面，那么孩子就一定会拿到家长所预期的的结果发展吧，不尽其然。
有些家庭，孩子只剩下学习，学习之外的一切事情都不需要处理，父母完全包办，洗衣、洗碗处理生活所有琐事，只需要考个高分数。
人首先是社会人，父母不可能陪伴他走完整个人生旅程，分数只是他人生旅程的很小的一个阶段，孩子学习知识，考取一个好分数，只是学习最基本的事情，但是如果没有将学习到的知识运用到生活解决一切生活中的问题，那么知识依然是书本的而不是他自己。价值取向更是一个孩子教育的根本，给他树立正确的价值取向，比如正直、善良、要去帮助有需要的人，才不会在他长大以后离你远去的时候，你才能放心，因为他有做人做事的准则，他会给社会创造价值。
2021年，实施“双减”以来，还在的教育已不能再依赖于培训机构，它回归了教育的本质，孩子需要学校和家庭教育双管齐下，学校更多的是负责知识的教授，而父母需要引导孩子做事及如何去正确的做事。让孩子多经历自己的生活，不要过多的给你的孩子代劳。
比如，周末带两个孩子去公园跑步，结果刚跑了一会，孩子会说爬不动了，这种情况下，我一般会说要跑到前边的那个房子，可以买一根香肠，但是需要他们自己过去，跑过去或者走过去，还需要自己玩具拿上，这个时候大宝和二宝就会互相打气，互相鼓励，并且相互帮助，一定会以很快的速度到达目的地。孩子生活或者学习中遇见困难，不要代替他去解决，要帮他找出困难或者问题在哪里，然后引导他去尝试解决，解决问题的过程比问题结果更有意义。
