读完这本书，给我最深的印象就是实用，让我初步了解了什么是质的研究，如何作课题研究。
我有两个最大的收获，第一点：如果我们老师做研究，不要只为了研究而研究，我们知道我们教育界有很多要求，写论文做研究，如果做一个好的质的研究，必须有自己的问题意识，他来自工作中的真实困惑，而不是因为我们学校布置下来的一个任务，我不得不做，要有真实的问题就非常重要，这个问题和我们的教育教学工作相关联，我做研究是为了解决问题，而不是走形式。
第二点收获：我们做研究需要搜集资料，搜集资料的时候，我们要去了解别人，当你去了解别人的时候，一定要先把别人陌生化，包括把自己也陌生化，因为我们当老师已经对自己太熟悉了，我们无法研究自己一定要跳出来变熟悉为陌生，一定想我每天在干什么，今天我说了这句话的意图是什么？我做了这个动作，我用了这个教学法，对我的孩子来说有什么样的教育意义呢？就是一定要跳出来看自己，包括去看别人，看你的同行，我们经常很容易认为我已经知道了，已经了解自己了，我天天在这里，我知道他们在讲什么，在做什么，但当我们怀着好奇心深入去探究各种现象，我们会发现很多事情都是我们不知道的，实际上我们教育界的很多现象都没有被研究，所以我们首先要把自己和别人陌生化。
我是一名小学一线教师，也是一名班主任，我下学期正好带一年级新生，我要下意识地去探究一些教育现象，如果不知道是怎么回事，可以先以文字记录下来，慢慢进行研究。要注重整个过程，因为过程是一直在变化的，我们一定要随时调节节奏，把握真实情况。
