家庭教育教孩子做人，做事。教育的目的就是穿越阶层的方法，穿越阶层的方法是打开孩子的信念，提升孩子的综合能力。
一个孩子可以在能力上培养提升，但能力不是最重要的，最重要是培养的孩子的品格，品性，品德。
决定孩子人生地位的是领导者和跟随者。
什么是领导者，领导者就是你享受什么，在什么地方就是领导者。一个人要么是消费者，要么是经营者。比如你享受学习，在学习上就是领导者。
什么是跟随者，跟随者都想成为领导者，他认为如果自己能力强，就可以成为领导者。他认为如果可以获得别人的拥护和拥戴就可以成为领导者。他认为如果比别人强就能成为领导者。跟随者的人生是随波逐流，只想不动。
决定孩子一生的素养是强者和弱者。如果你是弱者，那就是下等人。
什么叫强者，一切因我而来，整个世界都是我的责任，我对我的世界负全部的责任。
什么是弱者，弱者是喜欢抱怨、指责、找理由、都是别人的问题。这个世界的问题，因为别人对我不好，因为别人所做所为，不是我想要的，所以不幸福，这就是弱者。
强者和弱者决定了你的素养，所以要教孩子做强者。在我的世界里做责任者，承担者。
诀定孩子一生的财富，是人格，是做人。要么做经营者，要么做消费者。怎样才能让孩子有责任感？就是孩子心里有妈妈，妈妈减少孩子的物质，培养孩子的动手能力，合作能力。
教育是一个长久之事，在孩子的意识里种下种子。消费者的人生是贫穷与匮乏的。经营者的人生是丰盈而富足的。一个孩子的学习不好，其实是责任心差。
如何培养一个孩子有责任心，就是给孩子一个身份，让他在这个身份当中有责任，有担当。给他一个身份的认同，悲惨的世界没有果实。
如何教孩子做承担者，孩子心里有妈妈。父母不是什么都给孩子，让孩子动手体验父母所做的，所给予的是来之不易的。让孩子感受到妈妈每天做饭的辛苦和不易，孩子内心有妈妈。升起恩泽感，升起感恩之心！孩子需要自己动手做自己的事，给孩子试错的机会，不干预替代孩子。
一个人的人生为什么会受苦，是自己可怜自己，自己摧毁自己的人生。
受害者的模式永远觉得别人欠他的，没有自我可怜，就会有自我成长，自我成就。找到热情，找到解决方案。有了创造力，行动力，人生就会走得更高更远，内心更加的丰盈而富足。
总结：决定孩子一生的地位是领导者和跟随者。决定孩子一生的素质和素养是强者和弱者。决定孩子一生的财富是经营者、建设者、责任者和破坏者。决定孩子一生的幸福是自我成长者和自我毁灭者。
做一个情绪平和而稳定的父母，父母的情绪是送给孩子最好/差的礼物。
爱可以治愈一切，会爱才是真爱，不会爱是伤害。
