那天早读，语文老师请假，我代她在教室里看学生早读。看着教室四周的班级文化，忽然想起下一单元要讲的面积问题。
用教室墙壁上的长方形来计算平行四边形的面积，从长方形下面的边中点向对边做出一条平行四边形的小路，可以计算三角形、平行四边形、长方形等图形的面积。
如上图，通过平移，把左边的三角形平移到右边，中间的平行四边形可以转化成一个小长方形，求平行四边形的面积可以通过求小长方形的面积来解决。况且，这样一来，学生可以通过已有知识自行解决问题，激发出孩子们的求知欲，真正体验一把成功的快感。
通过转化，将平行四边形的面积成功转化为长方形的面积来计算，孩子们真正体验到数学思想的博大，数学源于生活又服务于生活的理念得以体现。
一个早读，把下单元要讲的知识点构思完毕，生活中处处皆学问，处处有数学知识。做一个善于发现、善于思考并善于记录的老师，把生活中的点滴积累下来，为自己的教育教学积淀丰厚的生活底蕴。
