第三单元的诗歌教学已经结束，迎来了《猫》《母鸡》《白鹅》这几篇经典的课文，习作要求是能介绍动物朋友并把特点写清楚。这让我想到了前两天去培训时，余昆仑老师对于习作教学上的一些建议，他说到“写作是特定语境中的书面表达” ，在平时的教学中，我们应该结合课文内容引发学生仿照课文练习表达，从整体上学习课文结构，从语言上学习用词严谨、生动、充满画面感。
大作家老舍的两篇文章语言既生动诙谐，用词也独到严谨，在他的笔下，性格古怪的猫在不高兴时，再说多少好话，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上；母鸡自从有了小鸡雏，表示世界上并没有可怕的东西。他是那样赤裸裸的表达自己的喜爱和敬佩，学生们也能体会到老舍对人，事，物的细致观察，在此启发学生可以统观全文，学会用总分的方法介绍自己的动物朋友，用“明贬实褒”的写法去赞美，从词到句到整段话的进行分析，再进行习作就不难了。
