在本学期最后的课程设计制作小车中，这次我给孩子们提了更难得要求，要求他们不使用材料包中现有的材料，包括真的车轮等来进行制作，要求他们发挥想象，用别的材料制作小车。
过程中，孩子们讨论非常激烈，而且有很多出乎我意料的想法出现，比如有孩子询问我是否可以用磁力来驱动小车，还有孩子在我提供帮助之前就解决了自己的疑问，还能和我交流自己在过程中遇到的问题：比如气球在放气，但是车没有动，可能是因为他们选用的喷嘴（吸管）太小，而且没有固定好，他们小组决定课后继续实验，还和我约好了下次测试的时间。
在这个设计过程中，孩子们体验工程设计的流程，从针对问题设计方案，在课堂上积极讨论，绘制设计图，到各自带来材料制作小车，和小组成员一起讨论为什么出问题，有什么可以改进的地方。让我感受到放手让孩子们自己去设计去体验，会有很多意外收获。
这个过程中，不仅让他们体会到团队合作的重要性，更让他们体验工程师工作的流程，提升他们思考问题解决问题，开拓发散性思维。
