上课伊始，我像孩子们提出了一个问题，孩子们，你们眼中的湖水是什么样子的？“湖水很安静，也很清澈透明。”“湖水像一块晶莹透亮的水晶石。”“湖水像一面镜子，能映出柳树和小草那绿油油的身影。”“湖水在太阳的照耀下闪闪发亮。”......“老师，我觉得湖水像一位美丽的小姑娘。”你们眼中的湖水真是太美了，那我们今天就和彩虹花的梁老师一起走进优美的诗歌《湖水姑娘》中去看看孙华文老师笔下的湖水。有了前面的铺垫，孩子读起来更加津津有味了。让我眼前一亮的是在晨读中孩子们自行组织了分角色，分小组，拍手及起立方式进行朗读。我深知道这些能力的养成是离不开彩虹花给孩子们搭建的桥梁。孩子们又对此诗歌加以分析，孩子们知道了此诗歌运用的拟人的修辞手法，赋予湖水生命，还知道的湖水姑娘很可爱，都愿意和湖水姑娘交朋友和她一起玩耍。让我们一起去问问湖水姑娘吧，投一颗石子在她的脸上荡起一圈圈涟漪......课下，全体女生找到我说“老师能不能给我录一段小视频传到彩虹花晨读中，我们添加了几个简单的动作。”太好了，太好了，这就是三年级孩子的表现，虽然不是很完美，有些稚嫩，但是她们用心的研究，用心的朗读，在我心里，她们永远是最棒的，我爱你们！有了这节课的学习，孩子们的诗歌配画越来越有意境了，各个作品都是那么的精美，那么有内容，那么有自己的想法。与大家分享一下
我们已经准备好了
读中做
我们多认真啊
图片发自简书App
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